自主体悟式阅读的“七步曲”

自主体悟式阅读是学生独立自主的阅读行为,有效的自主体悟阅读策略的设计,能够使学生形成良好的阅读习惯和获得有效的阅读体验。

翻转课堂教学模式在高校体育舞蹈课堂中的运用

对翻转课堂教学模式在高校体育舞蹈课堂中的运用进行研究,提出具体运用策略,并对高校体育舞蹈教师有效运用翻转课堂教学模式提出两点建议:继续学习翻转课堂教学理论;教学视频的制作应精益求精.

“反刍”在中学化学课堂中的应用

基于学情,有些课实施时需要进行“反刍”的过程.即由学生先利用已有的学习经验和能力进行学习,再在教师的引导下对教学内容作进一步加工,以充分挖掘和吸收其教育价值,加深对知识的理解,提升和拓展学生思维能力.它不是简单的重复,而是一种符合学生认知的教学顺序.它既帮助了学生构建和优化知识结构,又切实转变了学生的学习方式,进一步提高了课堂教学效益.

循序渐进,揭示寓言哲理的基本路径例谈--以《守株待兔》教学为例

有人说,寓言是一座渡人的桥,,寓言最大的价值就在于运用简单易懂的“小故事”,揭示深刻育人的“大道理”。“小故事”,对于读者的要求相对不高,学生完全可以凭借自身的理解能力和原始经验,读懂寓言故事;而“大道观”,不是通过教师的告知和训诫获得的,曲是学生在轻松、愉悦的阅读过程中自主体悟出来的。