家庭体育环境与青少年身体姿态异常的关系研究——基于自主体育锻炼的中介效应

儿童青少年近视率高发说明身体姿态异常可能是一个影响因素。使用由国家体育总局体育科学研究所于2019年组织实施的青少年身体姿态与生活方式调查的数据,探究儿童青少年身体姿态异常、家庭体育环境、自主体育锻炼之间的关系。研究结果显示:一方面,被调查儿童青少年身体姿态异常受家庭体育环境的直接影响,相比家庭体育物理环境,家庭体育心理环境和家庭体育行为环境对被调查儿童青少年身体姿态异常的直接效应更为显著;另一方面,家庭体育环境促进被调查儿童青少年的自主体育锻炼产生了中介效应,并且被调查儿童青少年的自主体育锻炼可以有效抑制身体姿态异常程度。此外,家庭体育环境、自主体育锻炼对不同程度的身体姿态异常儿童青少年的影响均有差异。体育锻炼促进性的家庭物理环境对低程度身体姿态异常儿童青少年具有显著影响,对中程度和高程度的身体姿态异常儿童青少年则需要营造家庭体育心理环境和家庭体育行为环境,由此更有利于自主体育锻炼发挥作用。因此,应积极倡导实现家庭体育的价值,父母要为其子女营造良好的家庭体育环境,促进其子女进行自主体育锻炼,以此预防身体姿态异常。

户外自主体育游戏,让衔接更快乐

《幼儿园入学准备教育指导要点》中指出,幼儿园需要为幼儿做好身心、生活、社会、学习四方面的准备。而身心准备中的“喜欢运动”目标对于幼儿升入小学来说具有独特的价值。进入小学需要更充沛的精力投入学习生活,因此增强体质、锻炼意志品质是非常必要的一项入学准备。

中国自主体育品牌现状分析及对策研究

通过分析中国自主体育品牌的现状,并与国外有显著代表性的公司进行对比分析,找出中国自主体育品牌的问题,并提出改进对策,试图为国内体育用品商进行品牌提升、参与国际竞争提供一些帮助。

大学生自主体育活动影响因素与推进策略

通过对江苏省16所普通高校大学生、专家领导的调查,揭示了影响大学生自主体育活动的各类因素,提出建立课内外一体化的体育教学新模式,使课内与课外两个活动过程能真正的相互影响,相互作用并达到完美的结合与统一,是学生自我学习和体现自我价值最重要的途径,也是推进自主体育活动的根本保证。

大学生可持续性自主体育锻炼能力的培养

事物发展是否具有可持续性,基础是先决条件,只有基础的坚实才能够提到发展和提高。学校教育的目的,是要把学生培养成德、智、体全面发展的人。在体育教学中,基本的教学内容中的运动技能教学却越来越少了,然而运动技能的匮乏是直接导致学生缺乏体育锻炼兴趣的原因,在体育教学中培养学生独立体育锻炼能力;改革无实质内容的教学习惯,回归到以运动技能为主要内容的教学模式。

提升大学生自主体育锻炼的发展策略研究

从家庭、学生、学校、社会等四个方面分析当代大学生缺乏体育锻炼的原因,据此提出构建良好的家庭体育锻炼氛围、发展各种课外体育俱乐部、调整现有健康体质测试的项目与标准、建立新生健康体质测试档案等建议。

大学生自主体育锻炼参与行为的调查与分析

本文对南京五所普通高校500名大学生自主体育锻炼参与行为进行了调查与分析,结果显示,大学生参与自主体育锻炼的频度较低,时间短,达到体育锻炼习惯标准的只有20.5%,而且男女生差异显著,男生的积极参与率明显高于女生,女生的有机会参与率高于男生。本文调查结果可为新形势下高校体育教学改革提供参考。

高职生顶岗实习阶段开展自主体育锻炼的探究

顶岗实习期间的体育教学是高职院校实现全程化体育教学的瓶颈。如何有效地组织和落实顶岗实习期间的自主体育锻炼,对于学生培养终身体育锻炼的意识,养成职业保健的习惯,胜任未来的工作岗位,成就终身的职业发展具有重要的现实意义。

大学生自主体育锻炼意识与身心健康满意感关系模型的构建

通过收集、整理和分析关于大学生自主体育锻炼意识和身心健康满意感的研究文献,总结归纳出大学生自主体育锻炼意识和身心健康满意感的概念。在提出今后研究方向的基础上,依据计划行为理论构建大学生自主体育锻炼意识与身心健康满意感关系的模型。大学生自主体育锻炼意识通过态度、价值观、认知作用于行为意向,最后提升身心健康满意感。

普通高校女生自主体育活动的调查研究

以文献资料和问卷调查等为主要研究方法,对江苏省普通高校女生自主体育活动状况进行调查分析。结果表明:高校女生对体育活动的兴趣总体情况一般,只有5成多点的女生选择了喜欢体育活动的意向;与同学朋友一起活动为主要自主活动形式,真正参与体育社团活动人数比例较低,体育社团作用未发挥;偏爱轻松活泼、体现女生特点及隔网类项目;场地设置因素、时间因素、学业压力因素和技术指导因素等是影响女生自主体育活动的主要因素。

利用慕课指导顶岗实习期的高职学生开展自主体育锻炼的探究

根据职业教育特点,高职学生在特定的时期都会进入顶岗实习阶段。在此期间,学校很少会安排体育教学课程,使得很多定岗实习学生在日常工作与学习中未进行相应的体育锻炼,进而导致高职学生的身体素质的不断下降,这对其健康发展有着不利影响。本文首先就慕课及其教学优势进行研究,其次对顶岗实习期高职学生体育锻炼现状以及原因进行分析,最后就利用“慕课”指导顶岗实习期的高职学生开展自主体育锻炼进行探讨。

“掌握学习”教学模式应用及其对大学生自主体育行为影响

运用布卢姆“掌握学习”原理 ,在大学体育教学加以尝试性实验。结果证明 ,大学生对通过自身努力 ,所掌握的运动技能有较深的感性及理性认识 ,喜好程度明显超过一般体育教学过程中的大多数运动项目 ,且运用习得的一技之长 。

基于贝叶斯分析的阶段性自主体育锻炼行为预测

为了提高阶段性自主体育锻炼行为分析和判断能力,提出基于贝叶斯分析的阶段性自主体育锻炼行为预测方法。构建阶段性自主体育锻炼行为预测的统计时间序列分析模型,采用大数据特征检测方法进行体育锻炼行为大数据挖掘和特征提取,基于贝叶斯分析预测思想进行行为统计特征序列的有序聚类,结合模糊C均值聚类分析方法进行体育锻炼行为预测过程中的信息聚类和属性归并,提取统计时间序列的关联规则特征量,在加权马尔可夫链中实现对阶段性自主体育锻炼行为量的准确预测。仿真结果表明,采用该方法进行阶段性自主体育锻炼行为预测的准确性较高,提高了自主体育锻炼行为的量化分析能力。

辽宁省高校教师自主体育行为的调查研究

自主体育行为是在可供支配的时间内,根据自己的兴趣、爱好和专长进行的体育活动行为。以辽宁省普通高校教师为研究对象,通过文献研究法、问卷调查法和统计分析法,对高校教师群体的自主体育行为进行调研,分析其现状和存在的问题,以及影响高校教师自主体育行为的主客观因素,并提出相应的对策与建议。

健身类APP对大学生自主体育锻炼的影响研究

以提升大学生体质健康水平为出发点,研究主流健身类APP的特征和功能,结合大学生自主锻炼的影响因素,总结出健身类APP对激发大学生自主锻炼的情景兴趣、科学化自主锻炼、掌控健身效果以及自主锻炼行为的维系有积极促进作用;并以大学生自主锻炼习惯养成为目标,充分结合利用健身类APP提出建议。

浅析自主体育活动中幼儿自我保护能力的培养策略

当前培养幼儿自我保护能力的方法多种多样,自主体育活动作为培养幼儿自我保护能力的载体之一,在幼儿园游戏中呈现出独特的魅力。通过对幼儿自主体育活动的观察发现,幼儿自我保护有的是通过游戏中的器具和材料来实现的,有的是幼儿自身的身体控制来实现的,还有的则是通过与同伴的互动来实现的。幼儿在通过与户外搭建材料、同伴、环境的互动中获得自我保护能力,而幼儿的这种自我保护的能力也是在多次反复的运动中逐步提升的。

南京江宁片区高校大学生自主体育活动的调查研究

大学生参加自主体育活动是促进社会发展以及实现自我价值所必需的,通过文献资料的检索以及对日常生活的观察,我们找出了影响大学生自主体育活动的因素,并据此制定调查问卷。然后采用问卷调查和数理统计的方法对大学生自主参加体育活动的特点及影响因素进行了调查,分析探讨了当前我校大学生体育活动的现状与特点。调查表明课外自由参加体育活动已成为相当一部分大学生课余生活的重要活动方式之一。总体上大学生自由参加体育活动的项目比较丰富,但是运动时间明显不足。希望学校相关部门能够合理安排学生的作息时间;促使理论和实践教学同步开展;逐步完善学校运动场地的设施建设,使学生能够不断提高自主参加体育活动的积极性,也为社会的发展以及学生自我价值的实现提供有力保障。

增强大学生自主体育锻炼意识的对策

体育锻炼活动是帮助大学生增强自身体质,保持身体健康的重要途径,大学生的自主锻炼意识十分重要。然而近年来,高校的体育活动越来越少,大学生的锻炼积极性也在逐年下降,参与人数也在减少,自主锻炼并没有得到学生和高校的高度重视,福建省大学生的体质状况令人担忧。通过实际调查分析,分析了影响大学生锻炼主动性的因素,并在此基础上对如何增强大学生的自主体育锻炼行为提出了一些建议。

培养学生自主体育锻炼能力的策略研究

结合目前中学体育教学现状,从注重体育课堂教学的开放性、培养学生的体育兴趣,利用小组合作学习模式、组织学生的学习活动,多开展体育活动、展现学生的体育风采等三个方面,研究培养学生自主体育锻炼能力的策略。

有效开展幼儿自主体育活动的策略研究

新课程改革教育活动在我国基础教育阶段进行广泛实施,一方面,为幼儿的在园生活带来了许多新的培养要求,尤其是在户外游戏和体育活动的组织构建过程当中,更加重视幼儿户外游戏的进行环境,要求幼儿园为幼儿营造良好的游戏环境。另一方面,也对幼儿自主体育活动的进行提出了新的要求,因为在幼儿教育阶段,体育游戏的进行不仅可以调动幼儿在园参与活动的兴趣,还可以在体育活动进行过程当中,帮助幼儿强化自身的身体素质,促进幼儿的身心发展,让幼儿在集体活动的过程当中,完成自身各方面综合素质的有效锻炼。