家庭体育环境与青少年身体姿态异常的关系研究——基于自主体育锻炼的中介效应

儿童青少年近视率高发说明身体姿态异常可能是一个影响因素。使用由国家体育总局体育科学研究所于2019年组织实施的青少年身体姿态与生活方式调查的数据,探究儿童青少年身体姿态异常、家庭体育环境、自主体育锻炼之间的关系。研究结果显示:一方面,被调查儿童青少年身体姿态异常受家庭体育环境的直接影响,相比家庭体育物理环境,家庭体育心理环境和家庭体育行为环境对被调查儿童青少年身体姿态异常的直接效应更为显著;另一方面,家庭体育环境促进被调查儿童青少年的自主体育锻炼产生了中介效应,并且被调查儿童青少年的自主体育锻炼可以有效抑制身体姿态异常程度。此外,家庭体育环境、自主体育锻炼对不同程度的身体姿态异常儿童青少年的影响均有差异。体育锻炼促进性的家庭物理环境对低程度身体姿态异常儿童青少年具有显著影响,对中程度和高程度的身体姿态异常儿童青少年则需要营造家庭体育心理环境和家庭体育行为环境,由此更有利于自主体育锻炼发挥作用。因此,应积极倡导实现家庭体育的价值,父母要为其子女营造良好的家庭体育环境,促进其子女进行自主体育锻炼,以此预防身体姿态异常。

大学生可持续性自主体育锻炼能力的培养

事物发展是否具有可持续性,基础是先决条件,只有基础的坚实才能够提到发展和提高。学校教育的目的,是要把学生培养成德、智、体全面发展的人。在体育教学中,基本的教学内容中的运动技能教学却越来越少了,然而运动技能的匮乏是直接导致学生缺乏体育锻炼兴趣的原因,在体育教学中培养学生独立体育锻炼能力;改革无实质内容的教学习惯,回归到以运动技能为主要内容的教学模式。

提升大学生自主体育锻炼的发展策略研究

从家庭、学生、学校、社会等四个方面分析当代大学生缺乏体育锻炼的原因,据此提出构建良好的家庭体育锻炼氛围、发展各种课外体育俱乐部、调整现有健康体质测试的项目与标准、建立新生健康体质测试档案等建议。

大学生自主体育锻炼意识与身心健康满意感关系模型的构建

通过收集、整理和分析关于大学生自主体育锻炼意识和身心健康满意感的研究文献,总结归纳出大学生自主体育锻炼意识和身心健康满意感的概念。在提出今后研究方向的基础上,依据计划行为理论构建大学生自主体育锻炼意识与身心健康满意感关系的模型。大学生自主体育锻炼意识通过态度、价值观、认知作用于行为意向,最后提升身心健康满意感。

高职生顶岗实习阶段开展自主体育锻炼的探究

顶岗实习期间的体育教学是高职院校实现全程化体育教学的瓶颈。如何有效地组织和落实顶岗实习期间的自主体育锻炼,对于学生培养终身体育锻炼的意识,养成职业保健的习惯,胜任未来的工作岗位,成就终身的职业发展具有重要的现实意义。

利用慕课指导顶岗实习期的高职学生开展自主体育锻炼的探究

根据职业教育特点,高职学生在特定的时期都会进入顶岗实习阶段。在此期间,学校很少会安排体育教学课程,使得很多定岗实习学生在日常工作与学习中未进行相应的体育锻炼,进而导致高职学生的身体素质的不断下降,这对其健康发展有着不利影响。本文首先就慕课及其教学优势进行研究,其次对顶岗实习期高职学生体育锻炼现状以及原因进行分析,最后就利用“慕课”指导顶岗实习期的高职学生开展自主体育锻炼进行探讨。

基于贝叶斯分析的阶段性自主体育锻炼行为预测

为了提高阶段性自主体育锻炼行为分析和判断能力,提出基于贝叶斯分析的阶段性自主体育锻炼行为预测方法。构建阶段性自主体育锻炼行为预测的统计时间序列分析模型,采用大数据特征检测方法进行体育锻炼行为大数据挖掘和特征提取,基于贝叶斯分析预测思想进行行为统计特征序列的有序聚类,结合模糊C均值聚类分析方法进行体育锻炼行为预测过程中的信息聚类和属性归并,提取统计时间序列的关联规则特征量,在加权马尔可夫链中实现对阶段性自主体育锻炼行为量的准确预测。仿真结果表明,采用该方法进行阶段性自主体育锻炼行为预测的准确性较高,提高了自主体育锻炼行为的量化分析能力。

健身类APP对大学生自主体育锻炼的影响研究

以提升大学生体质健康水平为出发点,研究主流健身类APP的特征和功能,结合大学生自主锻炼的影响因素,总结出健身类APP对激发大学生自主锻炼的情景兴趣、科学化自主锻炼、掌控健身效果以及自主锻炼行为的维系有积极促进作用;并以大学生自主锻炼习惯养成为目标,充分结合利用健身类APP提出建议。

培养学生自主体育锻炼能力的策略研究

结合目前中学体育教学现状,从注重体育课堂教学的开放性、培养学生的体育兴趣,利用小组合作学习模式、组织学生的学习活动,多开展体育活动、展现学生的体育风采等三个方面,研究培养学生自主体育锻炼能力的策略。

增强大学生自主体育锻炼意识的对策

体育锻炼活动是帮助大学生增强自身体质,保持身体健康的重要途径,大学生的自主锻炼意识十分重要。然而近年来,高校的体育活动越来越少,大学生的锻炼积极性也在逐年下降,参与人数也在减少,自主锻炼并没有得到学生和高校的高度重视,福建省大学生的体质状况令人担忧。通过实际调查分析,分析了影响大学生锻炼主动性的因素,并在此基础上对如何增强大学生的自主体育锻炼行为提出了一些建议。

初中生自主体育锻炼能力与习惯的养成探究

在应试教学的背景下,很多家长或者教师基本上都把精力投放于学生文化课成绩的提升上,而忽视了对学生身体素质的锻炼。这就导致教师、学生、家长都认识不到体育锻炼的重要性,使学生的身体素质得不到很好的锻炼和发展。尤其是中学生,他们正处于身心全面发展的重要阶段。而良好的身体素质是保证其良好学习的前提,也是学生以后的发展的坚实基础。随着近几年国家大力推行“素质教育”,这一问题已经得到改善,但深入研究、分析就会发现现在的体育教学缺乏吸引力,并且学生也得不到良好的活动体验,从未对体育锻炼失去兴趣。本文就初中学生自主体育锻炼能力与习惯的养成进行分析。

高职生自主体育锻炼现状与培养对策研究

近些年,高职生身体素质日益下降,因此培养学生自主体育锻炼意识,引导学生积极参与体育锻炼是提升整体健康水平的关键措施。学生自主锻炼意识不仅会对在校体育锻炼情况产生影响,也会对毕业后是否坚持锻炼产生影响。终身体育是需要良好的锻炼习惯为基础,而学生锻炼习惯的培养需要学校的指引与塑造。鉴于此,该文对自主体育锻炼的价值进行探究,并对影响高职生自主体育锻炼的因素进行分析,从而提出培养自主体育锻炼意识及能力的对策,以供参考。

大学生自主课外体育锻炼现状及体育价值取向研究——以新疆伊宁市为例

运用问卷调查、文献资料等方法对伊宁市本、专科院校大学生自主课外体育锻炼及体育价值取向进行调查研究,旨在为增进高校大学生自主体育锻炼意识、丰富其体育价值取向提供参考。