大学生自主创新创业精神培育探索和实践——以长沙理工大学物理与电子科学学院为例

培育大学生自主创新创业精神是提升我国高校创新创业教育质量的关键。长沙理工大学物理与电子科学学院立足于“三全育人”理念,积极落实立德树人根本任务,不断激发理工科大学生的自主创新创业精神。为达成目标,长沙理工大学物理与电子科学学院从全员协同、全过程指导、全方位建设3个方面提出了增强理工科大学生自主创新创业精神的新途径,力争构建基于“三全育人”理念的创新创业育人共同体,对提升高校人才培养质量以及建设高水平大学及重点学科具有重要的理论意义和现实意义。

科技人才自主创新创业激励机制研究——以安徽省为例

高层次的科技创新型人才是科技创新的主要资源要素。基于增加知识价值为导向分配政策的视角,通过对现有科技人才创新创业激励的理论文献进行综述,并分析安徽省在创新创业激励方面的一些做法和成效,以及存在的不足,提出完善安徽省创新创业人才激励机制的对策及建议。

大数据驱动下自主创新创业活跃度评估模型构建

由于自主创新创业活跃度评估受到自主创新创业风险指数的影响,为提高自主创新创业活跃度的评估效果,研究大数据驱动下的自主创新创业活跃度评估模型构建。在大数据驱动的背景下,计算自主创新创业活跃度特征的物元模型,通过计算自主创新创业活跃度等级的关联度矩阵,提取自主创新创业活跃度特征,采用客观赋值法中的熵权法,建立自主创新创业活跃度评估的初始矩阵,结合自主创新创业活跃度评估指标差异系数,计算自主创新创业活跃度评估指标权重,最后通过构建自主创新创业活跃度评估模型,实现自主创新创业活跃度的评估。实验结果表明,在大数据驱动下的自主创新创业活跃度评估模型构建方法不会受到自主创新创业风险影响,且具有较高的自主创新创业活跃度的评估效果。

“互联网”背景下大学生自主创新创业教育研究

在"互联网"背景下,我国产业结构转型优化进一步加速,目前在实施该活动时,要注重融入互联网时代的新形势和新思维,特别是要培养学生形成应有的包容思维、共享思维等等,以客观、全面的视角来认知创新创业活动,实现"双创"教育的应有价值。本文拟从"互联网"背景下大学生自主创新创业活动的实施背景出发,结合"互联网"背景下大学生自主创新创业教育的新诉求,探究"互联网"背景下大学生自主创新创业教育的新策略。

对当代大学生自主创新创业培养模式的研究——以大连海洋大学“海大学习信息交流平台”项目为例

近年来,大学生创新创业实践正处于活跃期,是全社会共同关注的热门话题。本文以大连海洋大学"海大学习信息交流平台"创新项目为例,介绍了项目的基本内容和实施过程,并深入剖析了我国大学生自主创新创业培养模式的重要意义。

大学生自主创新创业典型案例研究--以华南理工大学广州学院为例

创新创业已然成为当今大学生就业的一股“新潮流”,但在这一创新创业热潮之下还有着许多问题有待解决。本文通过对华南理工大学广州学院创新创业成功的案例进行分析,总结出大学生在创业时面临的问题,以及相关的解决措施,为日后大学生自主创业提供借鉴和思考。

“互联网+”背景下大学生自主创新创业面临的困境与对策研究

在"互联网+"的时代背景下,依托便捷、高效的互联网平台的创新创业成为社会的热点话题,也有越来越多的大学生活跃在"互联网+"创新创业的热潮中。但从实践中不难发现,"互联网+"对于大学生的创新创业来说既是一种时代性的机遇,也为其提出了现实的挑战。本文立足于"互联网+"背景下大学生创新创业的现状,对于其面临的困境问题进行分析,进而提供一定的策略参考。

老少边贫地区大学生创新创业能力提升研究——以广西百色为例

我国经济发展进入新常态,"大众创业、万众创新"的提出为提升大学生创新创业能力指明了方向,是我国创新型国家发展的需要。老区高校大学生创新创业能力培育各方面还未发展成熟,应给予高度重视,营造创新创业良好氛围,完善创新创业能力提升体系,落实创新创业具体帮扶,充分发挥地区优势创造更多创新创业发展机会。

大学生自主创业模式探讨

随着我国社会主义市场经济体制的逐步完善和改革开放的不断深化,中国的社会和经济发生了翻天覆地的变化,综合国力逐步增强,客观上为大学生自主创业提供了一定可能。本文主要分析当前我国大学生自主创业的背景及国内外大学生创新创业现状,通过对多方面创业模式的思考,从客观角度指出大学生创业的开展是具有现实意义的,是可行可控的,为解决社会日益严重的就业问题贡献微薄力量。

地方院校大学生自主创业的现状、问题和对策

高校扩招后大学生的就业面临很大的压力,大学生自主创业是缓解就业压力的有效途径之一。十八大报告中明确提出,实施创新驱动战略,走中国特色自主创新道路,把科技创新摆在国家发展全局的核心位置,鼓励多渠道多形式就业,促进创业带动就业,积极创建创业型社会。文章系统地分析了地方院校大学生自主创业的现状,辩证地研究了现状背后存在的问题,进而提出了提升大学生自主创业水平的应对策略,从政府、家庭、地方高校及大学生本身各个方面,深入挖掘了应对自主创新创业的发展潜力,为地方高校大学生的创业指导工作提供可参考的实践操作模式,营造良好的创业环境。

如何进一步做好创新“孵化器”

习近平总书记指出:创新是社会进步的灵魂,创业是推动经济社会发展、改善民生的重要途径,培育大学生的创新创业能力是高校推进教育教学综合改革和提高人才培养质量的重要举措。21世纪的人才竞争,核心在于创新能力,随着我国近年来各方面的发展,各领域中都具备了一定的高水平人才,如何创新发展是各领域中非常关注的一个问题。鼓励大学生自主创新创业,对于解决当前我国应届生就业困难的问题也有重要意义。对此,需要深入研究与分析,找出有效的创新创业能力培育路径并落实,有效提升当代大学生的创新创业素养。

金融危机背景下如何创新高校毕业生就业与创业模式

高校毕业生就业是一个舆论普遍关注的社会问题。更是一个事关国家可持续发展、和谐稳定的重大政治问题。本文分析了金融危机背景下高校毕业生就业面临的严峻形势。在对国内传统就业模式和国外先进就业模式进行比较研究的基础上，提出了金融危机背景下创新就业模式的三种战略，以及三种创业模式类型，希望能为推进高校毕业生就业工作提供建设性的思考。

应用型本科院校大学生创业项目培育研究

与全国重点高校相比,应用型本科院校大学生就业更加困难,其就业数量和质量远不如全国重点高校。但是应用型本科院校的大学生思维灵活、社会活动能力强,并且有一定的家庭经济条件,为自主创业打下良好的基础。同时应用型本科院校的双能型教师对与自主创业的大学生进行业务指导和培训,以提高他们的自主创业的成功率和质量。本文以安徽三联学院为例,提出了四项创业培育项目,来提高成功率质量。

论大学生创新创业素质培养与高校知识产权普及教育

本文阐述大学生创新创业素质培养与高校知识产权教育的关系,分析制约我国高校知识产权普及教育有效性的主要因素,并提出以大学生创新创业素质培养为导向的高校知识产权普及教育改革和完善的措施建议。

大学生创新创业必须培养团队意识

“大众创业、万众创新”,大学生创新创业的队伍越来越大,创新创业逐渐成为打破传统就业观念的主要途径,能够帮助学生实现自我价值。但是大学生创新创业实现的过程中会受到各种客观及主观原因的影响,会为大学生的创新创业造成一定的困难。从当前大学生就业和自主创新创业的发展趋势来看,考虑当前大学生创新创业现状及影响创新创业因素出发,大学生创新创业只有正确认识自身和完善自我,在加强合作交流的基础上才能够有效实现创新创业。

大学生自主创业影响因素研究

现今我国大学毕业生就业难的问题已成为社会热点话题,在国家的大力支持下,越来越多的大学毕业生选择自主创业缓解就业难的困境,并创造出更多的就业岗位。随着创新创业政策的出台,大学生们的创业意识逐渐加强,毕业大学生的创业率也节节攀升。这些现象都表明新创业政策对大学生创业产生了举足轻重的影响。

“互联网+”背景下职业院校大学生创新创业能力的培养

一、职业院校大学生创新创业教育的意义职业院校与普通院校在创新创业教育的价值观上必定存在一定的差别。普通院校因为高度重视科学研究,在教育价值观念上与职业院校存在显著差异。就普通院校本身来讲,其在执行自主创新创业教育时,会考虑到与经济社会发展同步教育调节,根据教育系统将学生们培养成实践活动能力很强的社会人才。

让·梯若尔:资本账户放开与金融危机

梯若尔认为,允许资本在各国间无限制地自由流入和流出,并非既有利于债务国又有利于世界经济,而只会导致许多新兴市场国家爆发大规模的金融危机。他主张在一国资本账户放开的情况下,为避免短期内资本流向的突然大规模逆转而爆发的金融危机,必须授权国际货币基金组织监管国外贷方与国内借方及借方政府,以平衡贷方与借方的利益。处在美国霸权衰落时期,美元的"潮汐效应"制约着新兴市场国家资本账户的放开,在国际货币基金组织无力监管美国货币政策的情况下,梯若尔的主张只能是一种远离现实的良好愿望。但他关于资本账户放开与金融危机相关性的论述,对于探讨中国资本账户的放开问题,具有重要的借鉴意义。