让科研走进本科生课堂

本文介绍了“结合高年级本科生主干专业课教学，将与教学内容密切相关的、新近完成的科学研究引入课堂”的教学活动，探索了本科教学在“传授知识”的教学过程中如何融合“发现知识”的成份，以及学生“发现知识”能力的培养。