种植活动中培养中班幼儿自主劳动能力的实践

培养幼儿的自主劳动能力是使其获得终身发展所需能力的基本要求之一,将有利于优化幼儿的生活状态与质量,使其变得更加独立、更加自信。种植活动是幼儿园生态课程中的重要组成部分,教师应引导中班幼儿参与到种植实践活动之中,使其能顺利地掌握种植知识与种植技能。为此,教师应创设和谐的种植环境,使中班幼儿主动回归自然,也要设计开放的种植实践活动,有效培养幼儿的自主劳动能力,引导幼儿动态记录种植过程与生物成长状态,根据植物的生长情况展示劳动成果,还要通过家园合作设计常态化的种植实践活动,不断地提升幼儿的劳动实践能力,拓展幼儿种植知识。

在种植活动中培养幼儿自主劳动能力探究

幼儿园组织种植活动是带领幼儿亲近大自然、热爱大自然的重要实践活动。鼓励和帮助幼儿完成种植,亦是幼儿园渗透劳动教育的有效方式。种植活动对幼儿成长具有重要意义,但幼儿园开展种植活动也存在诸多问题,文章以中班主题活动《幼儿园的菜园子》为例,提出在种植活动中培养幼儿自主劳动能力的四大实践策略。