信息共享空间的构建对提升高职护理学生自主协作学习能力的研究

目的:探索构建信息共享空间对提升高职护理学生自主协作学习能力的实践研究。方法:开发信息共享空间平台,选取我院300名护理学生参与实践并调查使用前后的感受和效果评价。结果:使用后的自身素质、自学能力、获得信息资源能力均比之前有所提高(P<0.05)。结论:图书馆学习共享空间的实现能够提高护理学生的自主协作学习能力,提高学生获取信息资源的能力,值得开发应用。

基于微课程的翻转课堂自主协作教学模式

在分析微课程和翻转课堂研究现状的基础上,提出以自主协作学习能力培养为中心的微课程翻转课堂教学模式,具体包括微课程资源建设、自主协作学习支持系统构建、自主协作教学模式构建以及学习效果评价模式构建。指出该教学模式如何为微课程翻转课堂的教学实践提供理论指导,在满足学习者个性化学习的基础上,进一步培养学生的自主协作学习能力。