反思,学生成长的阶梯——谈初中生数学自主反思能力的培养思路

在学习活动中,反思能力是一种极为有效的学习手段。因此我国教育在新课程改革的推动下,其教育方式不断进行创新,从而提出了加强学生反思能力的培养方针。在初中数学教学中有效地开展反思培养教学,极大地提高了学生们的能力。

反思,学生成长的阶梯——谈初中生数学自主反思能力的培养

学生的成长离不开学生的自主反思,提高学生数学学习中的自主反思能力是当下数学课程改革的必然要求。这就要求教师为学生构建一个宽松、开放的学习环境,以“自主、探索、反思”为课堂教学的基本原则,强调学生在课堂中的主体性,培养学生的自主学习习惯和自主反思能力,引导学生从“被生长”转为“自生长”,让学生在学习数学知识的过程中获得成长。

培养反思性自主学习能力的探索

反思性学习能力是新一代创新型人才必备的一种学习能力,通过反思性学习能力的培养可以促使学习者学会学习。本文结合教学活动实践,对学生进行合理化指导,培养和提高学习者反思性学习能力。

浅谈学生英语自主阅读能力的培养

培养学生英语自主阅读的能力,可从三个方面着手:培养学生自主阅读的习惯,教会学生自主阅读的策略,帮助学生形成良好的自主阅读反思能力。

巧制“复习单” 促知识巩固

"勤于反思"是一种良好的学习品质。小学生受认知所限,反思意识不强,西大街小学借助"复习单"这个支架,利用"自主梳理单""对比整合单""整理纠错单""积累拓展单",有效提高了学生的自主反思能力。一、借助"自主梳理单"审视要点一般地,每学完一篇课文.