语文课程改革必须走出“改课”的怪圈

语文课程改革落入"改课"怪圈的主要原因是,忽视了语文课程的重要地位及语文课程改革的整体目标。具体表现在:教法不当导致怪圈形成,研造教法扩大了怪圈,专家示范强化了怪圈。"我的设计"学法通过四步流程和两级课型是突破"改课"怪圈的具体策略。

新课程改革教学中的四种课型设计

笔者在教学中采用的课型分为四种，即自主探究课、展示提升课、反馈巩固课和总结探究拓展课。新课的学习分为三部曲，自主合作、展示交流、反馈讲评，每单元结束以后，必须进行总结汇报。