关于初中体育课堂自主型教学模式的研究

随着民众集体素质的提高,普遍的初中学校已经把初中体育课堂教学模式的不断优化放在教学行列中,而全面提高初中生的健康安全以及身心素质成为首要完成的任务。因此教师开展了自主型的教学模式让学生自己成为体育锻炼的小主人,并且引入了游戏教学的新型课堂来增强学生的创造精神。

“学生自主型”课堂教学程序的理论解析

系统分析学生自主型课堂教学模式内涵,兼以工商管理类课堂实践教学为分析基础,从动态角度规范学生自主型课堂教学模式的操作程序。主要涵盖凝聚师生课堂学习的愿景达成;师生互益动机激发;行为导向、探究整合、学习共同体建设、情境模拟等策略的过程激励与反思引导;贯穿在该模式课堂教学并进行教学活动规约的全过程考评。

《提升学生多层次、多角度的学科认知能力》课题研究的体会

文章基于建构主义和人本主义学习观理论,提出创建自主型教学模式,旨在提升学生多层次、多角度的学科认知能力。研究表明：构建自主型教学模式,教师的教育观念发生了转变,学生的学科认知能力和思辨能力大大增强,人文素养和文综底蕴也厚实起来。学习学习学生的学习习惯、学习方法也发生了重大改变,