远程开放教育学生自主学习心理偏失现象及其矫正

在发展迅速的信息社会,自主学习是终生学习的基本条件。目前,远程开放教育学生在自主学习这种新的教学模式下,在一定程度上存在着学习心理偏失现象。本文力图通过对这一现象及其原因的分析,提出矫正对策,以强化学生的自主学习能力。

基于远程成人教育自主学习的学生心理适应与调节

现代远程教育是随着现代信息技术的发展而产生的一种新型教育方式,是构筑知识经济时代人们终身学习体系的主要手段。本文根据远程开放教育的特点,论述了远程开放教育成人学生自主学习的心理现状;分析了影响自主学习的心理因素;提出了自主学习心理的适应和调节的方法。

大学生英语自主学习现状调查研究

以某学院学生为研究对象,对学生英语自主学习现状进行了调查。结果表明,在学习心理层面上,学生在学习兴趣、动机、自主意识以及自我效能感等方面表现相对良好,但意志努力水平不高。在学习行为层面上,学生在自我组织和自我监控两方面都存在明显不足。目前大学生英语自主学习程度总体偏低。