演示与自主学习多媒体课件研究

演示性多媒体课件应用于理论课程中应考虑其目的性、适用性、教学顺序与教学环节的设计安排,在实验课程中应注意实验基本思想的启迪、对实现现象的动态分析及交互性实验演示。理论课程自主学习课件更注重教学顺序与交互性设计安排,而实验课程中,针对基础和较高难度仿真实验应采用不同的设计方法。

《人体寄生虫学》自主学习型多媒体课件制作

利用Founder Author Tool6.5制作人体寄生虫学自主学习型多媒体课件,将文本、声音、图像、动画和影像等多种媒体有机结合,应用于学生课前、课后学习,可提高学习积极性和效果。

自主学习型多媒体课件的设计与实现

在信息社会,计算机、多媒体、网络技术在教育与教学领域的运用,不仅会导致教学内容、教学手段、教学方法和教学模式的变革,而且将导致教育思想、教育观念、教学理论乃至教育体制的变革。高校教师应适应信息社会的需要,掌握计算机辅助教学的理论和课件制作技术,提高教学质量。

小学阅读教学中自主学习型课件的设计及应用策略——以《二泉映月》课件为例

信息技术的飞速发展、移动终端和互联网的快速普及使教师的教学方式、学生获取知识的方式都发生着深刻的变化。阅读教学是语文教学的重要组成部分,将阅读教学与信息技术进行整合,设计自主学习型课件,并将其应用到阅读教学中,不仅符合现代教育改革的新理念,使课堂教学内容更充实,更贴近生活,还能提高学生学习的主动性、探究性,有效提高阅读课教学质量。