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E-Learning——教师培训的有效方法
被引量:
7
1
作者
吴华
葛晓强
《全球教育展望》
CSSCI
北大核心
2005年第9期11-14,共4页
E-Learning 作为一种新兴的学习方式,在企业员工培训中得到了有效的应用。与传统教师培训方法相比,E-Learning 在培训方式、内容、师资、评价方式及培训成本方面都有极大的优势。学校实施 E-Learning 的重点是学习管理系统和学习内容的...
E-Learning 作为一种新兴的学习方式,在企业员工培训中得到了有效的应用。与传统教师培训方法相比,E-Learning 在培训方式、内容、师资、评价方式及培训成本方面都有极大的优势。学校实施 E-Learning 的重点是学习管理系统和学习内容的建设。视频会议系统为主的实时在线模式和基于 Web 的自主式远程教育模式是 E-Learning 的两种主要实现模式。网络基础设施建设、教师的观念与技能培训以及学校领导的关注与支持是 E-Learning 教师培训成功的关键。
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关键词
E—Learning
学习方
式
教师培训
培训方法
视频会议系统
自主式远程教育
原文传递
题名
E-Learning——教师培训的有效方法
被引量:
7
1
作者
吴华
葛晓强
机构
浙江大学教育学系
出处
《全球教育展望》
CSSCI
北大核心
2005年第9期11-14,共4页
文摘
E-Learning 作为一种新兴的学习方式,在企业员工培训中得到了有效的应用。与传统教师培训方法相比,E-Learning 在培训方式、内容、师资、评价方式及培训成本方面都有极大的优势。学校实施 E-Learning 的重点是学习管理系统和学习内容的建设。视频会议系统为主的实时在线模式和基于 Web 的自主式远程教育模式是 E-Learning 的两种主要实现模式。网络基础设施建设、教师的观念与技能培训以及学校领导的关注与支持是 E-Learning 教师培训成功的关键。
关键词
E—Learning
学习方
式
教师培训
培训方法
视频会议系统
自主式远程教育
分类号
G650 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
E-Learning——教师培训的有效方法
吴华
葛晓强
《全球教育展望》
CSSCI
北大核心
2005
7
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