小学高年级学生自主性学习习惯的培养策略

自主性学习是新课程改革所倡导的最基本、最核心的学习方式。在学生自主性学习中教师起着引导和管理的重要作用。教师可采取记课堂随笔、制订目标计划、写反思作业等策略培养小学高年级学生的自主学习习惯。

深化教改,培养学生的自主性学习习惯

当前教学改革已经取得了突破性的进展,其标志之一就是教学改革发展到学法改革上,学法改革的核心是真正承认和体现学生的主体地位和作用.结合化学新教材的编写特点及宗旨,我们在教学过程中对新教材及学法改革进行了初步的尝试,由原来的教师准备,学生等候;教师板书,学生笔记的授课方式改为学生积极预习准备,踊跃参与教学,逐步培养学生自主性学习习惯.下面就把尝试的过程及结果汇报给广大同仁.

小学语文课堂自主性学习习惯研究

众所周知,在重视素质教育的今天,很多人都在强调：“学生是学习的主体”,在教学中要重视培养学生的自主性学习习惯.如何培养学生的自主性学习能力也成为人们关注的热点.本文简要说一下如何培养小学语文课堂自主性学习习惯.

高中语文课程资源开发与学生自主性学习探究

本文从反思语文课程资源开发与利用的现状出发,探索多视角开发利用语文课程资源,以期有助于学生自主性学习习惯的养成与自主性学习能力提高。

网络环境下小学语文阅读教学中的自主学习

随着社会的发展、经济与技术的进步，我国的网络平台发展逐步深入到人们生活的方方面面，这其中也包含了对教育事业的影响，如今的课堂教学模式和学生学习方式在被互联网所影响。今天主要围绕网络环境中的小学语文教学，来探讨互联网时代下语文教学中的学生自主学习问题。面对新的环境中，学生和老师都要去适应，而无论是老师还是学生如何去适应网络环境中的教学，这都围绕着一个关键点，即学生的学习成果，或者说是他们在这样的网络环境下的学习效率，而这又离不开学生的自主性学习习惯的培养。

个性化教学方法在小学科学课堂中的运用

随着我国教育事业不断地发展，在当前的小学生素质教育中如何结合学生个性培养学生的学习兴趣成了当前广大教育工作者最关心的一个问题。小学科学课作为学生个性学习方法培养的起点，对学生的自主性学习习惯的养成有着积极的促进作用，不仅影响着小学生科学素养的形成，而且对小学生科学探究能力的形成也有着重要的影响，鉴于此，本文就小学科学课中个性素质培养方法展开详细的分析，并提出相应思路，以供广大教育者借鉴。

打造活力课堂

2011版《语文课程标准》指出：学生是语文学习的主体,语文教学应该注重学生自主性学习习惯的培养,尊重学生的个体差异性,鼓励学生自主选择适合自己的学习方式.但当下的语文课堂呢？早已被各种枯燥而机械的技巧传授所淹没,致使课程成为了一种生硬的应试训练.纵观整个语文课堂.