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自主性学习的特征及条件的建构
被引量:
11
1
作者
郭彩琴
《雁北师范学院学报》
2003年第6期14-16,共3页
自主性学习是以人本主义心理学为基础发展起来的现代学习理论,对于当前创新教育和素质教育的实施都有重要意义。自主性学习具有主动性、开放性、建构性、社会性、组合性的特征,而自主性学习的关键在于学校根据自主性学习的需要为学生创...
自主性学习是以人本主义心理学为基础发展起来的现代学习理论,对于当前创新教育和素质教育的实施都有重要意义。自主性学习具有主动性、开放性、建构性、社会性、组合性的特征,而自主性学习的关键在于学校根据自主性学习的需要为学生创建良好的条件。
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关键词
自主性
学习
自主性学习特征
建构
下载PDF
职称材料
题名
自主性学习的特征及条件的建构
被引量:
11
1
作者
郭彩琴
机构
雁北师范学院
出处
《雁北师范学院学报》
2003年第6期14-16,共3页
文摘
自主性学习是以人本主义心理学为基础发展起来的现代学习理论,对于当前创新教育和素质教育的实施都有重要意义。自主性学习具有主动性、开放性、建构性、社会性、组合性的特征,而自主性学习的关键在于学校根据自主性学习的需要为学生创建良好的条件。
关键词
自主性
学习
自主性学习特征
建构
Keywords
Autonomous Learning
Characteristics of Autonomous Learning
Construction
分类号
G442 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
自主性学习的特征及条件的建构
郭彩琴
《雁北师范学院学报》
2003
11
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