“自主性德育”思想应用于高职班级管理的实践研究

班级管理工作是学校学生工作的核心,也是学校各项工作的基础。如何做好班级管理工作是每一位班主任和教育管理者需要面对的重要课题。本文从新形势下高职班级管理面临的挑战入手,分析了"自主性德育"思想对高职班级管理的积极意义,对"自主性德育"指导高职班级管理实践活动的开展进行了研究,进一步阐述了"自主性德育"教育思想应用于班级管理的可行性。

自主性德育思想简论

文章主张对现行的灌输式学校德育方式改变为自主性德育，对自主性德育的内涵做了讨论。认为，自主性德育的确立会解决传统德育的许多疑难问题，是学校德育发展的较好思路，有助于推动教育文化的进步。

实施“道德自育”,推动自主成长

江苏省如皋市实验初中基于自主发展理论,着力培育学生的“道德自育能力”,即德性能自省、学习能自主、体质能自强、生活能自悦、劳动能自行。学校以文化为底色,建构“道德自育”场域;以重构为抓手,打造“道德自育”课程;以体验为主旨,丰富“道德自育”活动;以成长为核心,完善“道德自育”评价,推动学生自主成长。