以重视自主性机会为前提的高校心理健康教育活动思考——以“啡常醒脑”活动为例

对校园氛围感知的研究发现,自主性机会对青少年的心理健康具有重要影响。本文以“啡常醒脑”这一咖啡主题的活动为例,探索如何在活动主题、活动区域、活动体验与活动效果评估等方面将学生的自主性机会纳入考量,以更好地发挥心理健康教育活动在提升大学生心理健康水平中的作用。