多利益群体博弈下的大学自主招考改革

高校自主招考是近年来为拓宽统一高考形式而进行的改革之一。与原有的统一高考相比,高校自主招考赋予高校、中学一定的权力,从而出现新的利益分配格局,同时也引发了诸多的问题。探讨各利益集团如何参与利益分配,以及建立与改革相适应的利益分配模式是当前高校自主招考改革顺利进行的重要保障。

高职院校自主招考制度改革的政策取向

基于对背景的多维分析,揭示目前高职院校自主招考存在的主要问题:考试成本过高,高校自主权不足,教育体系衔接不顺。高职院校自主招考制度改革的政策取向应该是:试行第三方考试,适度扩大高校自主权,设立高中毕业生水平考试。

大学自主招考与科目改革

大学自主招生考试作为高考的重要补充,对国家人才选拔意义重大。目前大学自主招考面临着科目繁多、试题偏怪等诸多问题,需要进一步改革与完善。我们要遵循公平公正的原则、尊重考试规律、注重城乡差别、精简考试科目、提高出题质量,使得自主招考向着高效、高质方向发展。

试论高校自主招考中存在的问题与对策

高校是自主招生考试的行为主体。文章在分析了高校在招考过程中存在的招生考试标准不够科学合理、招考缺乏公平、招考成本高以及高校招生自主权权限不够等一系列问题之后,试提出解决上述问题的几点对策建议作为参考。

复旦大学、上海交通大学自主招考改革之评论综述

在高校自主招生考试改革中,复旦大学、上海交通大学另辟蹊径,独树一帜,引起社会的广泛关注。以两校自主招考改革为主题,综述学术界的不同观点,总结自主招考改革的得失与走向。

高职院校自主招考的缘起、问题与对策

引导高中毕业生更好地向高职教育分流,是高职院校自主招考试点的政策动因。招考实践中存在的主要问题是:招考有效性不强、测评科学性不够、高职院校的参与度有限。增加招考规模、推行专门化考试、完善招考管理制度,是进一步做好高职院校自主招考工作的关键。

高职院校自主招考的改革与实践综述——以2006年北京与上海的九所高职高专院校为例

伴随自主招考试点改革在部分重点大学中试行,从2005年起,上海、北京部分高职高专院校也相继试行自主招考,从而促进了我国高校入学选拔方式的多元化。考察九所高职高专院校自主招生考试改革现状,分析其特点与影响,旨在为高考改革提供某些启示与借鉴。

高校试行自主招考模式探析

伴随市场经济的逐步形成与高等教育办学主体走向多元化,我国原有的统一高考模式已显现诸多缺陷与弊端,高校要求自主招生权的呼声越来越高,探讨统一高考模式下多元化的补充招考模式已非常迫切。从我国自主招考的历史与现状展开分析,阐述试行自主招考模式的必要性、可行性及具体操作方法。

高校自主招生中的偏移及其完善措施

近年来国家允许一部分高校自主招生,这是我国高考制度改革的一项重要尝试,在一定程度上有利于提高高校招生的灵活性和有效性。但高校自主招生在实施过程中逐渐偏移成为高校自主招考,由此产生了加重学生负担、降低测验质量、影响教育公平等问题。高校自主招生应回到该政策的真正意图上,坚持国家统一考试,在此基础上探索高校多元评价、自主招生的方式方案,并建立严格透明的招生监督机制,使全国统一考试与高校自主招生优势互补,真正发挥其积极作用,促进高考制度的改革。

论高校研究生招考中的第一学历歧视现象

自高校扩招以来,优质教育资源的争夺愈加激烈,高校在研究生招考中面临的人才选拔的公平与效率问题越发引起关注。基于中国研究生招生信息网2017年100所高校研究生招考信息的分析发现:部分高校在研究生自主招考中,设置了较为明显的歧视考生第一学历的条件,有损我国研究生教育的入学机会公平。

“自主招生”备考解题教学设计与思考

目前,多地高中自主招生考试陆续登场,但对于自主招生试题的研究却凤毛麟角,纵观多数招考试卷的试题,大多都是来自全国各地较难的中考试题或者一些来源可靠的竞赛试题,所以我们建议教师对拟入选讲评自招考题,要针对解法进行深入思考,包括一题多解、该题深层结构的揭示以及考题出处的检索与溯源等等,然后基于教学经验,对不同层次的学生的解题理解进行研判,以便预设恰当的讲评时长,从而获得较好的教学效果.