论自主探究性教学法在初中二次函数教学中的运用

随着新课改的发展,对教师的教学方式和学生学习的方式提出了新的要求,它要求教师改变传统的单一的教学模式,建立起以学生为主体的多样化的教学方式,从而促进学生进行自主地学习。初中数学有助于培养学生的思维逻辑、思考能力、发散思维等,教师在数学教学阶段要从激发学生自主学习数学的兴趣入手,发挥合作学习的有效性,鼓励学生进行探究性学习。函数的学习一直是数学的重点和难点,因此将自主探究的教学方法,培养学生学习效率,能有有效地提高教学课堂的有效性。