导师教育对研究生综合素质能力培养的影响

目前,研究生是国家重要岗位的主要人才来源,如果其综合素质欠缺将导致问题层出不穷。研究生教育是培养高层次人才的关键堡垒,其综合素质能力的培养尤为重要。文章从教育时效性和能力位差等方面探讨了导师对研究生综合素质能力培养的重要性,从周期性开展学术报告、开展多样化的主题团队活动、合理规划项目参与、引入联合导师制度四个方面探究了导师培养研究生综合素质能力的途径。该途径将为后续开展新时代研究生综合素质教育提供新思路。

如何提升幼儿科学自主探究能力的研究

幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣,体验探究过程,发展初步的探究能力。能实现这一核心价值的科学教育活动应以幼儿为主体,让幼儿在动手、动脑的探究活动中形成积极的科学态度,获得科学知识,积累科学经验,提升科学探究能力。

我国体操教练员综合素质能力评价与提升策略研究

运用文献资料法、德尔菲法、模糊综合评价法等研究方法建立体操教练员综合素质能力评价指标体系,利用形成的评价指标体系对我国体操教练员综合素质能力进行评价与分析,探究我国体操教练员综合素质能力现实情况以及存在的问题,继而依据评价情况探索发展对策。研究得出:我国体操教练员的整体综合素质能力表现比较好,但在专业知识、身心素质方面表现一般。建议:强化思想品德素质,重视师德师风教育;创造学习交流平台,不断提升专业知识与执教能力;建立健全考核评价机制,实施综合素质能力导向的评价体系。

基于OSCE的培训指导对实习护士综合素质及核心能力的影响

目的探讨基于客观结构化临床考试(OSCE)的培训指导对实习护士综合素质及核心能力的影响。方法选取2020年10月至2022年10月于我院实习的90名护士为研究对象,以随机数字表法将其分为对照组和观察组,各45名。对照组采用常规教学模式干预,观察组在常规教学模式基础上采用基于OSCE的培训指导干预。比较两组的干预效果。结果观察组的理论成绩、技能操作成绩及总成绩均高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。带教后,观察组的自学能力、协作能力、解决问题能力评分均高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。带教后,观察组的临床护理、人际关系、领导能力、专业发展、教育和咨询、批判性思维与科研、法律伦理实践评分均高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论基于OSCE的培训指导有助于提高实习护士考核成绩,增强其综合素质及核心能力,值得推广。

大学生综合素质与能力评价指标体系的构建与实践——以安徽信息工程学院为例

经过多年实践,安徽信息工程学院搭建了大学生综合素质与能力培养体系,并将实践教学经验用于搭建较为完善和科学的大学生综合素质与能力评价体系,尝试根据实际情况建立模型,以大学生综合素质与能力提升为目标,以“学生为中心”,以“学生发展为核心”,全面评价学生综合素质,全面提升学生的“软实力”,不断完善特色的工程教育方向下的大学生综合素质与能力提升计划。

高中数学教学中学生自主探究能力的培养措施分析

在素质教育理念积极推广背景下,高中教学模式逐渐趋于创新化。数学是发展学生逻辑思维能力与探究意识的关键科目,在高中课程体系中占据重要地位。聚焦这一背景,大力发展学生自主探索与思考能力是教育者需重点关注的课题。基于实践教学,教育者应升级原始教学模式,积极转变教学观念,以培养学生自主探究能力为导向,重点强调学生的“自主性”,与学生建立和谐的师生关系,并善用高效的教学手段,帮助学生获得丰厚的学习技能,以促进学生数学素养的形成。

基于户外自主游戏提升幼儿自主探究能力研究

自主游戏对促进幼儿发展有着重要的价值和意义。相对于在室内规矩地接受教师的指导,幼儿更喜欢在开阔的户外自由自在地成长。但要真正地让幼儿在户外自主游戏中经历有意义的学习,激活孩子的认知灵性,让生命愉悦而生动,需要放开空间、内容、材料和时间,使幼儿在变幻玩法、自主创新、积极参与、踊跃实践中,逐步获得各方面素养与能力的塑造,将自主游戏的“权利”真正还给孩子。

高中藏语文教学中培养学生自主探究学习能力

在传统的高中藏语文教学中,教师重点传授基础藏语文知识,学生通过背诵和默写等方式记忆和掌握藏语文教学内容,这种教学方式往往难以取得理想的效果,也不符合当前高中学校的教育要求。从理想和现实的矛盾冲突出发,高中藏语文教师应将改革和创新作为发展藏语文教学的必然举措,在认清当前教学问题和不足的基础上寻求转机,自主学习就是很好的选择。在藏语文教学过程中,教师要将自主学习策略与藏语文教学环节、内容和形式等融为一体,以此激活学生的自学意识、提升其自学能力。

浅析幼儿园户外游戏中幼儿自主探究能力的培养策略

幼儿园阶段是培养幼儿自主探究能力的黄金时期,户外游戏为幼儿自主探究提供了独特优势。文章以幼儿园户外游戏为切入点,首先分析了其对培养幼儿自主探究能力的独特优势,指出了目前幼儿园开展户外游戏培养幼儿探究能力存在的问题,然后提出具体培养策略,旨在为幼儿园更有效地开展户外游戏活动,全面培养幼儿自主探究能力提供理论支撑和实践指导。

我院举办2024年教师综合素质比赛暨教学能力大赛现场决赛

4月30日,学院举办2024年教师综合素质比赛暨教学能力大赛现场决赛。比赛旨在发挥“以赛促赛、以赛促教”的作用,充分调动教师优化教学方法、提升教学实践能力。针对比赛中发现的不足,学院计划开展教学基本功、教学设计相关培训,以进一步提升学院教师的教学能力。

“双减”下小学生英语综合能力提升路径探究

“双减”政策的实施,极大地减轻了学生负担,对以往机械式、复读机式的英语教学模式来说,是一次极大颠覆。对小学英语教学来说,教师必须创造性地、高效地开展教学,努力提升课堂实施效率,降低课堂信息传递损耗,积极打造“低碳课堂”“绿色课堂”,以高产出促进学生综合能力提升。本文探讨“双减”背景下小学生英语综合能力提升实施路径。

高中数学教学中学生自主探究能力的培养研究

自主探究能力是学生在没有直接指导的情况下独立进行探究活动的能力,不仅涉及对系统性数学知识的掌握,同时关乎学生如何独立思考和解决问题,能够有效促进学生核心素养的发展.文章以高中数学教学中学生自主探究能力的培养为主题展开研究,阐述自主探究能力的内涵,分析高中数学教学培养学生自主探究能力的价值,再结合实践案例提出具体的实施策略,并从结合主题巧设疑问、重视探究方法指导、鼓励小组合作学习三方面展开详细阐述,旨在将高中数学课堂打造成为学生探索数学奥秘、发展个人数学思维能力的实验场所,以期为一线教育实践提供有益的见解和建议,不断促进学生学科核心素养的发展.

自主探究实验对学生综合素质和创新能力的培养

结合清华大学近代物理实验的教学实践,阐述了自主探究实验的教学组织方法和对学生综合素养、创新思维、独立精神培养所发挥的积极作用。多年的教学实践表明,自主探究实验有利于培养学生的探索意识和质疑精神,激发学生做物理实验的兴趣和自主学习的热情,提高学生独立分析问题、解决问题的能力,是培养高素质、创新人才的有效教学方式。

医学研究生科研综合素质与能力的培养

医学研究生教育对我国医学教育的发展至关重要,肩负着为我国医学事业提供高质量人才的重要使命。当今社会各界对于医学研究生科研综合素质与能力的培养越来越关注,它不仅仅是高校育人工作的一部分,更重要的是为我国培养实用型医学人才。对此,笔者采取一系列措施,通过入学教育、文献阅读、实验操作、数据分析、论文写作、演讲交流、创新思维等形式,充分利用和发挥导师团队、职能管理部门、社会的力量,从多方面切实培养研究生的科研综合素质与能力,最终实现培养研究生创新思维能力的目标,为国家不断输送高素质的医学人才。

基于职业核心能力培养的高职学生综合素质测评体系研究

分析了高职院校学生综合素质测评存在的问题,基于高职学生职业核心能力培养,研究构建高职学生综合素质测评体系,以应对新理念、新模式、新教法及新技术条件下高职院校学生工作面临的新挑战,不断提升学生职业核心能力和职业素质。

面向多元评价的工科大学生素质能力培养研究与实践

新工科建设与《工程教育认证标准》的实施是近年来高等工程教育领域的重大政策,综合素质评价改革的推行也为大学生的综合能力列出新的标准。通过厘清多元评价体系下的培养要求,总结十项工科大学生应具备的素质能力,并基于山东大学机械工程学院工作实践探索,形成“3+2+5”工科大学生素质能力拓展培养的新模式。通过问卷调查、数据分析等方式持续追踪这一模式对大学生不同素质能力提升的影响,并利用区分能力板块条件下的培养模式量化效用分析,结合专业培养目标,持续优化这一拓展培养模式的项目体系,促进学生全面发展。

小学科学教学中学生探究能力的培养路径

在当前的小学教育教学中,小学科学已经逐渐成为非常重要的一门课程,并在实际的教学中占据着重要地位。在小学科学教学过程中,对学生探究能力的培养也是非常重要的,不仅可以加快小学科学课堂教学进度,还可以提升学生的综合素养。因此小学科学教师要在教学过程中根据学生们的学习状况创新教学策略,以促进科学课堂教学更好地开展。

财务转型背景下如何提升财务人员综合能力

企业财务管理工作转型的主要目标在于提高价值创造能力。在这一过程中,人才是促进财务部门提高价值创造能力的主要动力。财务转型工作的成功与否,主要是取决于人才综合素质好坏。近年来,伴随着我国数字经济的高速发展,对财会工作人员的数智化能力也提出了全新的标准及要求。作为企业发展过程中的业务支持部门和战略辅助部门,财务部门需要响应企业的信息化管理要求,面对数字化技术为财务工作带来的新变化,要寻求定位,主动作为,积极转型。转型之路荆棘丛生,作为财会工作人员,必须要革新认知,形成数字化思维,才可以在数字经济时代成为企业具有更高价值创造能力的人才。

大学生英语自主学习能力的模糊综合评价研究

自主学习是学生提升英语能力的有效方法,学生需要具备一定自主学习能力,掌握自主学习方法。为了提升学生自主学习效果,教师需要了解培养大学生自主学习能力的意义和重要性,并模糊综合评价的方式对学生进行评价,了解模糊综合评价的理论与实施方法,建立评价指标与评价模型,从而实际应用模糊综合评价,为提升学生自主学习能力提供助力。

激发后浪力量——农工党天津市委会举办机关青年干部综合能力提升训练营

为切实提高青年干部综合素质能力,着力培养青年干部全面把握习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观、方法论,传承农工党爱国、革命、奉献的优良传统,中共二十大以来,农工党天津市委会精心举办机关青年干部综合能力提升训练营(以下简称青训营),开展集中培训。青训营分不同阶段配备青训导师,采取“教学→研讨→实践+竞赛”的“3+1”模式,聚焦提升市委会机关青年干部公文写作、调查研究和宣传报道等方面的能力,取得了良好成效。