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基于“自主提问学习”的有效小学英语课堂探讨
1
作者
钱敏霞
《中小学教材教学》
2019年第8期66-69,共4页
在互联网时代,更强调要培养学生的学习能力。能力的培养,不仅在于运用知识去解决问题,更在于在生活、在学习中发现问题并解决问题。本文主要探讨在小学英语课堂中开展“自主提问学习”的模式,充分发挥教师在创设问题情境的引导作用。由...
在互联网时代,更强调要培养学生的学习能力。能力的培养,不仅在于运用知识去解决问题,更在于在生活、在学习中发现问题并解决问题。本文主要探讨在小学英语课堂中开展“自主提问学习”的模式,充分发挥教师在创设问题情境的引导作用。由学生自主、同伴互助、小组讨论等方式提出问题,最大化的激发学生思考讨论问题,最终解决问题。在教学的过程中要允许学生有自己的喜好、理解和体验。
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关键词
情境创设
自主提问学习
小组讨论
解决问题
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职称材料
题名
基于“自主提问学习”的有效小学英语课堂探讨
1
作者
钱敏霞
机构
广东省珠海市平沙镇连湾小学
出处
《中小学教材教学》
2019年第8期66-69,共4页
文摘
在互联网时代,更强调要培养学生的学习能力。能力的培养,不仅在于运用知识去解决问题,更在于在生活、在学习中发现问题并解决问题。本文主要探讨在小学英语课堂中开展“自主提问学习”的模式,充分发挥教师在创设问题情境的引导作用。由学生自主、同伴互助、小组讨论等方式提出问题,最大化的激发学生思考讨论问题,最终解决问题。在教学的过程中要允许学生有自己的喜好、理解和体验。
关键词
情境创设
自主提问学习
小组讨论
解决问题
分类号
G442 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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作者
出处
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1
基于“自主提问学习”的有效小学英语课堂探讨
钱敏霞
《中小学教材教学》
2019
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