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电路实验中“实验先于理论”教学改革与探索
被引量:
19
1
作者
罗小娟
吴雪
《实验技术与管理》
CAS
北大核心
2018年第3期216-218,共3页
以培养学生的自主学习及自主创新能力为目标,对电路实验课程进行层次化、阶梯式的电路实验内容改革,选择部分实验的实验方式进行了"实验先于理论"的自主测试归纳教学模式创新性改革,相应的电路课程教学组织形式采用翻转课堂...
以培养学生的自主学习及自主创新能力为目标,对电路实验课程进行层次化、阶梯式的电路实验内容改革,选择部分实验的实验方式进行了"实验先于理论"的自主测试归纳教学模式创新性改革,相应的电路课程教学组织形式采用翻转课堂模式。学生普遍反应对相关理论的理解更为深刻,增强了学生用科学实验方法进行"探索求证"的兴趣和能力,教学效果有了明显的提高。
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关键词
电路课程
实验教学
自主测试归纳
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职称材料
题名
电路实验中“实验先于理论”教学改革与探索
被引量:
19
1
作者
罗小娟
吴雪
机构
华东理工大学信息学院
出处
《实验技术与管理》
CAS
北大核心
2018年第3期216-218,共3页
基金
上海市自然科学基金资助项目(15ZR1408700)
校教改项目(ZH1626006)
文摘
以培养学生的自主学习及自主创新能力为目标,对电路实验课程进行层次化、阶梯式的电路实验内容改革,选择部分实验的实验方式进行了"实验先于理论"的自主测试归纳教学模式创新性改革,相应的电路课程教学组织形式采用翻转课堂模式。学生普遍反应对相关理论的理解更为深刻,增强了学生用科学实验方法进行"探索求证"的兴趣和能力,教学效果有了明显的提高。
关键词
电路课程
实验教学
自主测试归纳
Keywords
circuit course
experimental teaching
independent test induction
分类号
TN702 [电子电信—电路与系统]
G642.0 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
电路实验中“实验先于理论”教学改革与探索
罗小娟
吴雪
《实验技术与管理》
CAS
北大核心
2018
19
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