从剪纸游戏到剪纸课程——课程游戏化背景下的自主生成性课程构建

区域游戏是幼儿游戏的重要组成部分。在课程游戏化精神引领下,幼儿可以积极投入到活动过程中并进行深入探索,不断丰富自己的经验。在课程游戏化的实施中,应重点关注幼儿主体性的发挥,引导幼儿在轻松自由的游戏活动中学习知识,丰富经验,健康成长。对课程游戏化背景下美工区域活动存在的问题进行分析,以剪纸游戏为例,提出美工区域游戏中自主生成性课程的构建策略。