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数学建模教学模式探索之自主科研式——以风险与决策为例
被引量:
1
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作者
韦畅
《广西教育》
2021年第6期80-82,共3页
本文以“风险与决策”为例,探讨基于自主科研式的数学建模教学,选取合适的教学素材,提出创设生活情境、引出主题,提取信息、提出问题等教学建议,逐步培养学生掌握自主科研式的数学建模方法,以培养学生发现和提出有价值的数学问题的能力。
关键词
数学建模
发现问题
提出问题
自主科研式
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职称材料
研究生创新能力培养模式的比较分析:自主式还是参与式?——基于X大学的实证研究
被引量:
9
2
作者
柳瑛
王宇航
苏丽锋
《社会科学家》
CSSCI
北大核心
2020年第5期144-149,共6页
研究生教育是高层次创新型人才培养的关键环节,目前我国已经成功步入研究生教育大国行列,但创新型人才匮乏的问题仍饱受社会诟病。在国家政策的引导下,越来越多的学生从传统的"参与式科研"模式转变为"自主式科研"...
研究生教育是高层次创新型人才培养的关键环节,目前我国已经成功步入研究生教育大国行列,但创新型人才匮乏的问题仍饱受社会诟病。在国家政策的引导下,越来越多的学生从传统的"参与式科研"模式转变为"自主式科研"训练。文章利用某大学调查数据,通过实证分析的方法检验了两种培养模式对研究生创新能力提升的影响效应。结果发现:传统的"参与式科研"对研究生科研产出具有一定提升作用,但并没有显著提升研究生在创新能力方面的主观获得感;而新型的"自主式科研"无论是从主观获得感受方面还是从客观产出方面,对研究生创新能力提升的影响作用整体上都优于"参与式科研"。文章研究结论对于制定与研究生培养相关的改革措施具有较好的启发意义。
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关键词
研究生教育
创新能力培养
自主
式
科研
参与
式
科研
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职称材料
题名
数学建模教学模式探索之自主科研式——以风险与决策为例
被引量:
1
1
作者
韦畅
机构
柳州高级中学
出处
《广西教育》
2021年第6期80-82,共3页
基金
广西教育科学“十三五”规划2018年度广西教育研究专项课题《广西普通高中数学学科教学关键问题实践研究-3》(编号:2018ZJY224)的阶段性研究成果求。
文摘
本文以“风险与决策”为例,探讨基于自主科研式的数学建模教学,选取合适的教学素材,提出创设生活情境、引出主题,提取信息、提出问题等教学建议,逐步培养学生掌握自主科研式的数学建模方法,以培养学生发现和提出有价值的数学问题的能力。
关键词
数学建模
发现问题
提出问题
自主科研式
分类号
G [文化科学]
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职称材料
题名
研究生创新能力培养模式的比较分析:自主式还是参与式?——基于X大学的实证研究
被引量:
9
2
作者
柳瑛
王宇航
苏丽锋
机构
对外经济贸易大学教育与开放经济研究中心
对外经济贸易大学科研处干部
对外经济贸易大学马克思主义学院
出处
《社会科学家》
CSSCI
北大核心
2020年第5期144-149,共6页
基金
国家社科基金青年项目“创新创业人才培养视阈中高校学生综合素质评价机制创新研究”(16CKS053)的阶段性成果。
文摘
研究生教育是高层次创新型人才培养的关键环节,目前我国已经成功步入研究生教育大国行列,但创新型人才匮乏的问题仍饱受社会诟病。在国家政策的引导下,越来越多的学生从传统的"参与式科研"模式转变为"自主式科研"训练。文章利用某大学调查数据,通过实证分析的方法检验了两种培养模式对研究生创新能力提升的影响效应。结果发现:传统的"参与式科研"对研究生科研产出具有一定提升作用,但并没有显著提升研究生在创新能力方面的主观获得感;而新型的"自主式科研"无论是从主观获得感受方面还是从客观产出方面,对研究生创新能力提升的影响作用整体上都优于"参与式科研"。文章研究结论对于制定与研究生培养相关的改革措施具有较好的启发意义。
关键词
研究生教育
创新能力培养
自主
式
科研
参与
式
科研
分类号
G643 [文化科学—高等教育学]
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作者
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被引量
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1
数学建模教学模式探索之自主科研式——以风险与决策为例
韦畅
《广西教育》
2021
1
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职称材料
2
研究生创新能力培养模式的比较分析:自主式还是参与式?——基于X大学的实证研究
柳瑛
王宇航
苏丽锋
《社会科学家》
CSSCI
北大核心
2020
9
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职称材料
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