小学自主管理式班干部选拔使用制度研究

自班级授课制后,班干部就成为学生自我管理和自我教育的重要参与者。但目前班干部选拔制度存在严重弊端。鉴于此,笔者从小学自主管理式班干部选拔使用制度着手进行分析,并探索班干部选拔过程具体对策,以不断提升班级管理的有效性。

浅析英国大学自主式学风管理模式

英国大学教育历史悠久,其特点决定了英国大学通过对学生进行自主式管理,从而培养学生正确的学习动机并推进学风建设。通过分析英国大学对学生自主式管理的特点和手段措施,并与当前中国大学学风建设的特点进行对比,提出中国高校应当建立"以学生为中心"的管理模式,改变学生的学习动机并形成良好的学风。

高职院校学生实行自主式管理的研究

针对高职院校学生特点,自主管理方法的利弊,寻找适合职业院校的可行的自主式学生管理的方法。此管理法更有利于学生成绩的提高、智能的发展和情感的培养。

高职院校班级自主式管理的探索与实践——以上海工会管理职业学院为例

新形势下,高职院校班级管理模式面临新的挑战。传统的班级管理模式已经不适应"90后"大学生发展的特点。班级自主式管理强调以学生为中心,注重学生的自我发展,促进学生的全面发展。本文以上海工会管理职业学院2012级物流管理1班为研究对象,探索和实践班级自主式管理模式,塑造品牌班级,且取得良好的成效。

谈高中班主任管理工作改进措施——以人为本,尊重学生,推行自主式班级管理

教育首先应关注的是人，关注人的情感、关注人的价值、关注人性的完善。本文针对高中班主任管理工作存在的问题进行分析，提出以人为本，尊重学生，推行自主式班级管理策略。

我的班级我做主——浅谈大班幼儿自主式常规管理的建立

著名的教育家苏霍姆林斯基指出：“只有能够激发学生进行自我教育,才是真正的教育.”在新课程理念下,幼儿是学习活动的主体,又是自我教育、自我管理的主体.幼儿是独立的人,即使他们弱小,不成熟,但他们是自我发展的主体.步入大班以后,幼儿的个性更加鲜明了,他们有了明确的行为意识,因此自主管理模式更加适合大班幼儿;一个好的班级,离不开教师的精心管理.古语云：“亲其师,信其道.”要想使一个班级有好的面貌,使幼儿能得到主动的发展.

高校大学生“自主式管理”研究

“学生自主式管理”是学生在教师积极引导下自行发现自我价值、发掘自我潜力、确立自我发展目标、形成适应社会发展和推动个体与社会发展的意识和能力的一种教育管理模式。本文在分析大学生管理现状的基础上,阐述了大学生自主式管理的理论依据及其具体做法和研究的初步成果。希望能对大学生管理一线辅导员提供借鉴和帮助。

浅析高中班主任管理工作改进措施——以人为本,尊重学生,推行自主式班级管理

班主任在学生的教育工作中,已经不仅仅是“老师”的角色,更重要的是自主式班级管理,高中阶段是学生的重要阶段,如果能够在学习中培养学生的自主自觉性,将对学习产生事半功倍的效果。因此,如何让学生自主自觉地进行学习是摆在高中班主任面前的一项重要工作,高中班主任管理质量的好坏直接关系到学生的学习质量和学校的教育水平。高中班主任在教学工作中,一定要以学生为主体,以学生为本,让学生自己主动起来,只有学生被尊重,才能真正实现教育的最终目的。本文将对如何改善高中班主任教学管理工作进行探讨和分析,提出高中班主任在教学工作中应当以学生为本,不断提高学生学习的自主性和自我管理能力。

小学“学生自主式”图书开架借阅管理初探

开架借阅图书好处很多,但管理难度大,图书易乱架,书籍破损程度大。小学学生自主式图书开架借阅管理是一个很好的尝试,一方面突出了学生管理的自主性,较好地解决了开架借阅管理人员不足,管理跟不上的难题;另一方面,培养了学生的管理能力及学生文明的借阅习惯,从而提高了图书的使用率,改善了学校图书馆的管理水平。

“级部”自主管理模式的尝试

滨州市授田英才学园是一所国有民办性质的小学。2000年建校伊始，只有4个班54名学生，14名教师。学校将“精致教育”作为学校的发展策略，通过为学生和家长提供周到细致的教育服务来扩大学校影响，提高学校声誉，取得了良好的效果。随着学校的发展，管理体制改革提到日程上来，学校经研究确定了“扁平式级部自主管理”的新管理模式。组建了四个级部：

“网络程序设计”课程设计的教学模式改革

过程管理和成绩评价是课程设计教学中面临的突出问题,在"网络程序设计"课程设计的教学实践中,探索出一种以小组自主式管理为主的新型教学模式。相较于一般意义的小组模式,该模式更强调小组的自主性,充分发挥其在过程管理和成绩评价中的作用。本文论述了该模式的实施方法。实践结果表明,该模式对改进"网络程序设计"课程设计教学效果具有重要的促进作用。

新的政务信息管理平台

京市信息中心组织技术人员所开发的"政务信息管理平台",具有以下六大特点: 一、系统首先是一个门户网站 "政务信息管理平台"既是一个适合政府信息收集、采编、发布、管理的信息内容管理应用系统,也是一个网站内容管理和个性化设计的网站支撑平台.

以人为本,尊重学生,推行自主式班级管理的研究

随着我国当今社会形势不断发展,教学管理体制也在不断地发生变化,与之对应的以人为本的教学管理观念也在逐渐渗透进来。其实教育的本质在于育人,这部分主要是以学生的本身作为关注点,学生的情感方面、学生的生活处事态度方面和学生的思维认知理解方面。以人为本的教学理念在教学中发挥着极其重要的作用,教师要注重学生的本体地位展开工作。中学班主任的重要职责是不断改变教学方法,不断探究新的教学形式,在班级管理中应以学生为主导,尊重学生,关注学生,走进学生,促进管理工作的顺利开展。但目前中学班主任在管理中还存在很多问题,本文将对自主式班级管理提出自己的建议,希望对中学教育者有所帮助。