论现代远程教育环境下成人学员自主学习的内涵与理论基础

本文对现代远程教育环境下成人学员自主学习的内涵以及理论基础进行了较为系统的阐述,旨在提高现代远程教育环境下成人学员自主学习的质量与效率,从而促进现代远程教育事业的可持续发展。

简论现代大学生的自主精神教育

现代社会需要高校培养具有自主精神的人才,本文探讨了自主精神的理论基础和基本内涵,提出了如何对大学生进行自主精神教育的建议。

经济学基础理论人才培养模式创新

学科建设是人才培养的基础，“只有一流的学科才有利于培养一流的人才．才会使学生感受到一种活力和动力。激发他们拼搏向上的学习热情和创新精神”。同时，培养优秀人才，又是学科内涵建设的重要内容。辽宁大学国家经济学基础人才培养基地自1998年成立以来，至今已整整十年。十年来，“基地”在学科建设、课程体系、专业特色、教材建设、教学改革、人才培养、师资队伍、制度建设等方面取得了丰硕成果，逐渐形成了特色鲜明的人才培养模式，2003年被评为全国“优秀基地”。

中国特色社会主义理论体系的哲学内涵

中国特色社会主义理论体系是马克思主义中国化的最新成果，这一理论体系渗透和贯穿着马克思主义哲学的本质精神，具有坚实的哲学基础、丰富的哲学内涵和深刻的哲学意蕴，是对马克思主义哲学的重要贡献。其主要内容包括如下六个方面。

中职计算机基础课自主学习教学模式浅析

随着时代的发展，计算机技术已成为人们工作、学习、生活必备的基本技能。作为中职的计算机基础教学不仅教授目前现有的规定知识，更为重要的是教会学生学习的能力，我们现在的教就是为了将来学生走出校门的不教。我在这方面一直做着不懈的努力，我认为目前在计算机基础教学中采用学生学习的模式有利于学生自学能力的提高。

论自主学习的时代价值和教育价值

近年来,由于学习理论的深入发展和学科教育研究对象的转变,自主学习越来越引起了人们的关注。本文从这一现实出发,论述了自主学习的时代价值和教育价值,力争使人们对自主学习有更新的认识。

道教辟谷的理论基础与精神内涵

辟谷是道教中重要的养生技术之一。它所追求的是通过节食辟谷来去除痼疾、延年益寿,为得道成仙奠定良好的身体基础。既然是作为一门技术,就必然有其产生的理论基础(包括思维方法)。道教固有的基本理念——“元气论”的宇宙观、“神仙可学”的宗教生命观、道教传统养生理论等等,都是道教辟谷存在与发展的理论渊源。同时,道教辟谷实践所体现出来的思维方法和精神内涵,对今天的人们仍然具有诸多的启示意义。

高中英语自主合作教学的实践与体会

自主合作教学模式是对传统教学方式的全面革新，是课程改革极力倡导的教学方式。文章从基本内涵、理论基础、实践策略这三个方面来阐述如何开展自主合作教学模式。

基于建构主义理论的语文教学改革探讨

运用建构主义学习理论指导基础语文教学,对学生自主学习能力、团队精神和创新能力的培养具有很好的借鉴作用。本文结合我国基础语文教学的特点,以建构主义理论为基础来探讨基础语文教学对学生能力的培养,旨在更加有效地提高语文教学质量。

马克思、韦伯与历史唯物主义

有人认为与马克思主义唯物史观的基本原理相反,韦伯在《新教伦理与资本主义精神》中提出新教伦理推动了资本主义精神的演进。本文认为,由于韦伯与马克思在方法论的异同,导致了他对历史唯物主义的矛盾态度。本文在进一步阐述马克思主义唯物史观的基本内涵基础上,对韦伯的理论进行了评价。

从具体人性观论管理领域的“创新人”人性假设

有意识的生命活动把人同动物的生命活动直接区别开来,人的生命属于自主性生命,已超越了生命本能,成为自我生命的主宰者。人的活动是有意识的追求个性自由的、生存优越的创造性的活动。创新是组织发展的内在要求。具有创新精神的组织才有活力,才有可能在竞争中取得优势地位。"创新人"的人性假设给管理者提供了促使组织进一步超越的理论基础。以事就人,以人为主,才能使人尽其才,人适其所。

试论共产党员先进性提升的基本途径

共产党员的先进性建设是新的历史条件下党的建设的重要内容。党员的先进性建设,要通过理论基础、价值基础、时代内涵、本质要求、精神实质、制度基础和技术基础等方面体现出来。

对历史课程培养目标的思考

当今世界科学技术突飞猛进，知识经济已见端倪，国力竞争日趋激烈。经济社会的转型、教育科学理论的突破和教育对象的变化要求历史课程的内容必须在遵循时代性、基础性和选择性的原则的基础上重建。它必须与社会进步、科技发展和学生经验有机联系起来，把知识技能的学习与学生创新精神和实践能力的培养有机结合起来。这样才会使学生乐于理解和接受，从而使学生先实现“学会”，并在此基础上为学生下一步的自主选择和主动学习提供理想的课程环境。

新时代中国精神的丰富内涵、生成逻辑与实践价值

党的十八大以来,习近平总书记高度重视中国精神的力量和价值,在多个场合围绕中国精神的基本内涵、生成基础、重大意义等作了一系列重要论述。这些论述从理论逻辑、生成逻辑和实践逻辑等方面深刻回答了中国精神“是什么”“从何而来”“有何价值意义”等重要问题,形成了内涵丰富、逻辑严谨、联系充分的思想体系。

延安精神及其当代价值探究

人无精神则不立,国无精神则不强。延安精神是中国共产党人将马克思主义理论与中国革命实践相结合的产物,是中华民族宝贵的精神财富。当前形势下,我们应当结合实际,牢牢把握延安精神的理论基础、科学内涵,积极弘扬延安精神,使其成为党中央带领全国各族人民团结奋斗的力量源泉,成为推动建设社会主义现代化强国和实现中华民族伟大复兴的精神动力。

大学生该不该自主创业

如今,很多人一上大学就开始自己谋生,通常的方式有做家教、做促销、校园代理以及到快餐店打工等等。但是有些人认为,这只是对锻炼自己的能力有帮助,对于生活还是不能满足。

本期阅读提示

《十六大以来党的理论创新研究丛书》该丛书由柳斌杰主编,多位专家学者共同组织编撰,全面阐述了党的十六大以来的理论创新成果形成的时代背景、理论基础、丰富内涵、精神实质及重大意义。