GPS车辆监控原理及跨地区自主联网方案

阐述了GPS交通车辆监控系统的原理及构成,并借助蜂窝移动电话的体系结构简单地讨论了GPS车辆监控系统的跨地区自主联网方案。由于网络的普及,这种跨地区的自主互联建设的费用低、成本小,因此组建多个车辆监控系统的互联对于地区之间的数据传输和共享具有重要意义。

自主信息网络安全的概念与模型

信息网络安全一直是信息技术领域的热门课题,自主联网是移动自组织网络和物联网研究领域的一个感兴趣的课题,自主信息网络安全则是未来网络不可回避的一项研究课题。在分析和定义了网络域、安全网络域和自主网络域等自主信息网络安全相关概念的基础上,运用统一建模语言(UML)构建了自主信息网络安全用例模型和自主信息网络安全数据模型;通过对模型的分析,论述了自主信息网络安全体系可以较为全面地解决无人工干预的网络应用领域的安全问题。

基于“互联网+自主学习”的区域教师培训模式构建

构建基于“互联网+自主学习”的区域教师培训模式具有时代必然性,也是信息时代教师培训提质增效的可行路径。互联网技术支持的联通主义学习空间和教师作为线上学习主体的主观能动性为创新区域教师培训模式提供了可能。基于对北京市朝阳区“iSPEED”教师线上自主学习项目的分析,认为构建“互联网+自主学习”区域教师培训模式需要树立以教师学习者为中心的培训供给理念,建设依托网络平台和区域教育资源的课程资源库,构建融合虚拟与现实的教师自主学习生态体系,加强基于教师学习者学习反馈的系统改进。未来还应关注信息技术、智能技术与教师教育深度融合的潜力,以技术变革助推新时代教师队伍高质量发展。

基于高校专业人才培养目标的《旅游法规》课程教学思考

专业人才培养目标对高校教育活动起着导向作用,它与课程体系、教学内容和教学方法密切相关,有什么样的培养目标就应该有什么样的课程体系与之匹配,课程体系中的每一门课程都担负着完成专业人才培养目标的具体任务,旅游管理专业的《旅游法规》课程教学应该紧扣专业人才培养目标明确课程教学目的,并围绕完成专业人才培养任务选择课程内容和教学方法。