巧创一片演艺天空——初中音乐教学中促进学生自主表演的方法探讨

初中音乐教学中，除了要培养学生的鉴赏能力外，还应该培养学生的表现能力（表演能力）。音乐是情感类的艺术，其蕴含了创作者的强烈思想感情，一个优秀的音乐作品要被大众所了解喜爱，就必须通过表演者来进行传达。

游戏化课程 缤纷嘉年华-----幼儿自主性表演游戏中支持性策略的实践研究

幼儿园课程是实现幼儿园教育目的的手段,是帮助儿童获得有益的学习经验,促进身心全面和谐发展的各种活动的总和。我园开展了一段时间自主性活动课程的实践研究,已为幼儿一生发展打下良好的基础为出发点,尊重幼儿的人格和权利,通过创设和提供有效适宜幼儿身心发展规律和学习特点及个别差异特点的教育环境和教育活动,对幼儿实施体、智、德、美全面发展的素质教育,促进幼儿身心全面、和谐、健康、自主地发展。

自主性表演游戏对被忽视幼儿自信心建立的影响

自信心对一个人的成长和发展具有至关重要的作用。自信心强的幼儿具有较强的成长能力,接受知识的能力也非常强,可以不用在外界的刻意帮助下健康成长。利用自主性表演游戏建立被忽视幼儿自信心应做到:满足幼儿合理需要,给予自主选择权;促进幼儿自主设计,给予积极评价;关注幼儿差异性,自主选择伙伴。

户外自主性表演游戏的组织和推进策略的研究——以“童话花园”为例

幼儿自主性表演游戏兼顾“游戏性”、“表演性”和“创造性”,是幼儿园最重要的自主性游戏形式之一。开展自主性表演游戏符合《指南》中提出的“幼儿园要以游戏为基本活动”。我园突破传统组织模式,充分利用丰富的户外资源,把游戏搬到户外,给幼儿自主性表演游戏创造更“自主”、更“多元”、更“创意”的空间,开展户外自主性表演游戏,对幼儿的发展有重要的意义。组织和推进户外自主性表演游戏可以从游戏主题确定、从环境创设、材料投放、情节发展、教师支持等多角度阐述户外自主性表演组织和推进的策略。

一种基于分散控制的大型声光表演控制系统

介绍了应用于重庆市"朝天扬帆"大型音乐灯光表演工程的一种基于分散控制的智能灯光控制系统。具体阐述了该系统的结构以及特点。该系统因实现简单,控制灵活可靠,可应用于各种户外大型音乐灯光表演工程。

基于分散控制的智能灯光控制系统

介绍了应用于重庆市"朝天扬帆"大型音乐灯光表演工程的一种基于分散控制的智能灯光控制系统。具体阐述了该系统的结构以及特点。该系统因实现简单,控制灵活可靠,可应用于各种户外大型音乐灯光表演工程。

基于无线网络的智能环境艺术照明控制系统解决方案

针对环境艺术照明系统现存的问题(声光的不同步,通讯的不可靠),在具体分析当前环境艺术照明系统的结构特点的基础上,提出一种基于无线网络的智能环境艺术照明控制系统,以提高表演可靠性,增强可操作性;并在该系统中引入分散控制的思想,将风险分散,使表演中数据传输负荷降低.将这种控制系统应用于重庆市"朝天扬帆"大型音乐灯光表演工程中,实践证明该系统实现简单,控制灵活可靠,可应用于各种户外大型智能环境艺术照明工程.

论舒伯特艺术歌曲《魔王》的艺术特征

随着大学生的音乐素质教育发展不断深入,原有的音乐知识也要不断扩充,授课方式也要更新、变化。本文通过对音乐史、音乐审美、音乐中师生共同实践、达到学生能够自主表演而不仅仅是被动学唱,真正学会赏析与实践结合的能力,以此来开发学生在学习生活中的创造性思维,让所有的同学融于这个集体,增加他们与人沟通和合作的能力,使大学生素质教育的进一步深化和发展。

语文课堂情境创设的案例分析——以《向生命挑战》课为例

1．问题导入的设计。一个好的问题导入具有艺术性、启发性、趣味性，能创设情境，营造气氛，调动情感，引发思考，使学生积极地投入到学习中去。

开展基于绘本的艺术同构活动之三式

文中阐述的是以绘本为载体,以主题生成活动为主线,开展幼儿园艺术同构活动。通过艺术同构主题活动、艺术生成活动、自主性表演游戏等三种艺术活动方式,实现了绘本主题活动与艺术活动的融会贯通,体现了幼儿根据自己的兴趣和需要,以快乐和满足为目的,自由选择、自主展开、自发交流的积极主动的学习过程。

小古文的“私人定制”——记一节五年级语文课《活见鬼》

《语文新课程标准》中明确指出，学生在小学阶段能阅读浅易文言文，初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。可以看出，小学阶段开展小古文教学是大势所趋。在教学中，教师应注重对学生的兴趣培养，教授学习古文的方法，并结合自主表演的形式，鼓励学生积极参与到每一项学习活动中来。

录音机在英语教学中的合理应用

录音机不仅具有播放和录音功能,而且携带方便,应用灵活,在教学中具有不可替代的作用,有利于通过播放英语歌曲、课文录音以及录制朗读录音等方式,促使学生积极参与教学活动,发展学生的听、说能力,丰富第二课堂。在初中英语教学中,笔者大胆尝试,合理运用,收到了较好的效果,现总结如下:1.利用录音机播放英语歌曲,激发学习兴趣歌曲是学生非常喜欢的一种艺术形式,利用录音机播放英语歌曲,能有效地创设快乐情境,激发学生的学习兴趣。

课前“小”舞台,迸发“心”能量

本文以福建省厦门市同安区新星小学中高年级的心理健康教育课为例,研究小学生心理课课前10分钟的自主表演对其心理素质发展的影响。从情景剧、折纸、猜题、朗读古诗四种表演形式进行多角度的分析,并提出建议。研究发现,心理课课前10分钟的自主表演能培养学生的心理素质,促进其身心和谐发展和综合素质的提高。虽然课前10分钟的自主表演促进了学生的身心和谐发展和综合素质的提高,但是在实际操作中仍会遇到问题,需要进一步的改进和完善。

浅谈自主性表演游戏对被忽视幼儿的自信建立的影响

自信心对于一个人的成长起着至关重要的重要。众所周知,从小开始培养幼儿的自信心可以有效的增加幼儿与他人的交流,锻炼幼儿的交往能力,让他们在今后的成长发展中可以更快的融入到社会集体,适应社会的快速发展,掌握到适合自己的生存要领。但幼儿的成长过程中,很多幼儿不容易被其他同龄幼儿接受,缺乏和同龄幼儿的交流,由此变为被忽视幼儿,长期下去,他们往往就会表现得极度不自信,在与他人的交流过程中,表现出抵触情绪,在对他们将来的发展过程中,这是极为不利的,所以培养这部分被忽视幼儿的自信心,变得极为紧迫和重要。