我国大学新课程观的制度困境及其对策

公共必修课程比重过高使得大学难以降低课程总学时,也使得学生缺乏学习选择权,失去学习主体性,影响了新课程观的实施。要克服这种制度困境,一要进一步扩大高校的课程设置自主权,加强高校的自主办学责任;二要高校运用好课程设置自主权,建立符合人才培养根本标准的校本课程体系。

中英学术性高中建设与发展的比较研究

作为一种新兴事物,当前中国学术性高中的建设与发展愈发引起社会各界的关注。英国的学术性高中兴起较早,育人模式也已非常成熟。本文深入分析与总结英国学术性高中的建设与发展经验,获取诸多的有益启示,对推进中国学术性高中的建设与发展,具有非常重要的借鉴价值与现实意义。