教育生态理论视阈下英语学习者自主性效度研究

21世纪的人类社会是信息时代的学习型、创新型社会,对大学生的英语自主学习和合作学习能力也就有了更高的要求.传统的灌输式单一教学模式以无法适应时代的需求,导致了课堂气愤的沉闷和学生表达能力的薄弱,取而代之的多媒体网络辅助下的交互式教学模式.多媒体网络辅助下的交互式教学模式极大地增加了课堂互动,有利于提高学生运用语言的综合能力和自主学习的能力,势必成为大学英语教学改革的发展趋势.本文分析了传统教学模式的弊端和交互式教学模式的特点和要求,提出了多媒体网络辅助下交互式教学模式的特点和优势.

小学体育大课间活动存在的问题与对策

小学体育大课间活动作为小学体育的拓展性内容,对于强化学生的体质,提升小学生的体育素养具有重要的作用.由于大课间活动的自主性及趣味性较强,相比体育课堂教学,对于学生体育学习具有特殊的辅助功能.但是小学体育大课间活动在开展的过程中存在一些问题,如内容单调、形式单一,场地、器材设施不足,缺少有效监管等,这些都影响了活动的效果.从小学体育大课间活动存在的问题出发,提出了突破传统体育课堂教学模式,完善体育基础设施建设等对策.

小学体育大课间活动存在的问题与对策

小学体育大课间活动作为小学体育的拓展性内容,对于强化学生的体质,提升小学生的体育素养具有重要的作用。由于大课间活动的自主性及趣味性较强,相比体育课堂教学,对于学生体育学习具有特殊的辅助功能。但是小学体育大课间活动在开展的过程中存在一些问题,这些都影响了活动的效果。从小学体育大课间活动存在的问题出发,提出了突破传统体育课堂教学模式,完善体育基础设施建设等对策。