“阳光”下的自主阅读

依据语文课程标准对语文阅读的总目标和要求、新课程理念为准则的语文阅读教学实践＂大语文观＂为指导的教学模式和考纲要求,语文阅读在语文教学中的地位日益彰显,因此,仅仅存在于课堂之上的教科书上的阅读内容,也远远满足不了学生的阅读总量,语文教师应充分考虑学生的心理特征和年龄特点,调动学生的自觉能动性,切实加强对课外阅读的指导,使学生拓展自身的课外阅读量已成为必不可少的捷径。本文有效针对如何指导学生进行自主课外阅读展开论述。

浅议如何在小学数学课堂中培养学生的自主学习能力

随着新的数学课程标准地提出,许多学者和教育工作者开始重视小学阶段的数学课堂,许多学者也开始呼吁,要在小学阶段培养学生的各项能力,这样才能够为学生以后的发展打下基础。自主学习能力是一项非常重要的能力,他是学生习得知识和获取信息的主要方式,所以教师要在课堂中有意识地提高学生的自主学习能力。所以本文就将结合笔者的教学实践经验,简单地谈一谈如何在小学数学课当中培养学生的自主学习能力,并提出一些实质性的建议和教学特点,希望能够给广大数学教师提供一些帮助。

浅议高中语文课堂中的复习教学策略

随着教育改革地不断深入进行,越来越多的语文教师开始重视学生在课堂中的掌握情况。但是许多的教师发现学生并不能很好地在课堂中掌握语文知识,所以语文教师开始在课堂中组织学生进行复习,这样能够让学生加深对以学知识的印象,也能丰富语文课堂的内容,让学生改变对语文课堂的印象,从而在课堂中进行高效学习,掌握更多的语文知识。所以本文就将结合笔者的教学实践经验,简单地谈一谈高中语文课堂中的复习教学策略,并提出一些实质性的建议或教学策略,希望能够给广大语文教师通提供一些帮助,并引起语文教师的重视。

小学数学教学中学生自主学习能力的培养

数学教育,在我国的义务教育中,地位非同一般。在生活中,运用数学知识,解决问题。新课标小学数学要求学生掌握自主学习的能力,要求教师将课堂主体地位主动的归还学生,基于这一现状,小学数学教师要不断优化教学方式,真正的将自主学习交到学生的手中。应该通过调整教学方式让小学数学课堂变得生动有趣,在小学教育中,学生通过数学学科的学习,初步具备数学学习能力,奠定数学基础,养成以数学思维思考问题的习惯。教师通过对学生的自主学习能力的训练,使学生在吸收知识点的同时,促进自主学习能力,优化学习思路,培养学生正确处理学习过程中的难题,为未来更高难度的学习奠定基础。本文通过小学数学教学中正确的引导学生进行自主学习进行策略探究。