我的项目我做主——清华附小体育自主选修课

我国体育新课标把“给学生留有更多的可自主支配的空间”作为一项重要内容。通过自主选课、锻炼，促使学生养成终身参加体育锻炼的习惯。在体育课程改革的路上，清华附小提出了“每天体育‘三个一’，健康工作五十年”的口号，不仅保证学生每天一节体育课，每天一个健身大课间，而且要求每个学生有一个体育自主选修项目，这一举措更加注重学生的主体地位，完全以学生的学习需求为出发点，调动学生的学习积极性，使学生在乐学中增强自身的体育素养。随着我国素质教育的不断推进和新一轮基础教育课程改革的不断加深，体育自主选修课程的实施将对学生的终身发展产生重要意义。

清华附小“四轮驱动”下的体育自主选修课实践探索

长期以来,受以学科为中心的体育课程观的影响和师资教育背景、硬件条件的限制,我国小学体育课程中运动项目的设置单一且偏于传统,不利于学生体育特长的发展和创新品质的形成;此外,按班级授课、按部就班的教学组织形式难以调动学生的学习兴趣及运动需求,对学生在身心发育方面的差异缺少科学的分析与标定。基于此,清华附小逐步探索出“四轮驱动”下的体育自主选修课模式,旨在发展学生体育活动方面的兴趣和特长,促进学生身心素质的全面提高,养成终身自觉锻炼的意识与习惯,并对未来形成长期的正向效应。

高中语文选修课的教学与反思

语文选修课的开设是高中语文课程结构的重大突破和超越,丰富多样的选修课程,使高中语文呈现了多样化、个性化等特点,其目的在于让学生在必修的基础上通过多样的选择来提高应用、审美和探究的能力,促进学生均衡而有个性的发展。

高校体育田径选修课教学的不足与改进

分析高校体育选修课的教学现状,了解高校体育田径课教学中的问题。田径选修课课程教材内容难度偏大,缺乏趣味性,教学形式单一枯燥,田径运动是最基本、最广泛的运动项目,高校应重视对田径选修课的教学改革,增强田径运动项目的趣味性,提升教学质量,改进教学评价方式,使学生积极参与田径选修课运动项目学习,培养学生的体育锻炼习惯,促进学生身体素质提升与身心健康发展。