基于自我决定理论的组织承诺形成机制模型构建:以自主需求成为主导需求为背景

本文以自主需求成为主导需求为背景,以自我决定理论为基础,从基本心理需求和工作动机角度,构建了组织承诺形成机制模型。研究将组织抽象为提供工作选择平台的"活动流",认为个体因获得心理需求满足而不愿离开组织的态度是组织承诺,探索性地提出组织承诺的形成机制是个体在自主需求的驱动下,通过对"活动流"的情感和认知反应,产生与"活动流"有关实体的情感和认知联系的过程。研究提出九个命题,分别论述基本心理需求满意度和动机调节方式单独对组织承诺的影响,以及两者共同影响组织承诺时动机调节方式可能的中介作用,进而得出组织培养员工承诺的过程是让员工通过被设计的管理活动,由对活动的理解上升到对组织的理解,进而认同并最终愿意留在组织中的研究结论。

教师自主支持与大学生英语成绩的关系:自主需求满足和自我调节学习的中介作用

采用问卷法对1130名大学生进行调查研究,考察英语教师自主支持与大学生英语成绩的关系,以及自主需求满足和自我调节学习在其中的中介作用。结果发现:(1)教师自主支持与大学生英语成绩显著正相关;(2)自主需求满足和自我调节学习可显著链式中介英语教师自主支持与大学生英语成绩的关系,即英语教师自主支持有助于显著促进大学生自主需求满足,从而增进其自我调节学习,进而提升其英语成绩;(3)除链式中介外,自主需求满足和自我调节学习均可独立中介英语教师自主支持影响大学生英语成绩的残余效应。这些结果表明,自主需求满足和自我调节学习是英语教师自主支持影响大学生英语成绩的重要中介过程。

困境儿童福利政策的深层效果评估——基于受益人的自主性需求视角

科学而深入的政策效果评估是社会福利治理现代化的应有之义。从政策受益人的需求出发,考察政策对其深层福利需求的满足情况,有助于完善政策评估,改进福利治理。研究发现,困境儿童的基本生活保障金额受到困境类型、贫困程度和家庭监护缺失的显著影响。困境儿童大部分得到政策帮助,帮助内容及其供给部门呈现多元化。基于人的自主性需求视角,困境儿童的身体健康深受福利政策的影响。社会救助是残疾儿童维系身体健康的关键,但其对患病儿童、体弱儿童和身体健康儿童的影响有限或不明确。困境儿童福利政策应更注重提升儿童的身体健康,确保儿童自主性发展需求的满足。

柔性约束与自主性需求:大学生社科论文知识产权保护问题的研究与对策——基于XM市的实证考察

文章以大学生为研究对象,着眼于学生本科期间撰写的社科论文,通过定量分析法,研究发现现阶段大学生社科论文的知识产权保护仍存在着主体保护意愿高,现有渠道难度大;保障制度不健全,柔性约束难有效的问题。基于此提出构建刚性约束、出台指导案例、完善论文发表渠道、规制师生著作关系等建议。

基于自主性需求导向的审计质量分析

委托人与代理人都会对高质量的审计服务产生自主需求,但是他们对高质量审计服务需求的出发点有很大不同。委托人是出于缓解和代理人之间的信息不对称问题的目的,而代理人则出于降低代理成本提高企业价值进而增加自己的价值的目的。如果公布信息可以使代理人的利益增加,那么高质量的审计服务是双方的共同选择;但是如果隐瞒信息能给代理人带来更大的信息利益,我们有理由相信代理人不会寻求高质量的审计服务。这样双方在寻求审计服务过程中就出现了冲突,而冲突解决的最终结果取决于委托人与代理人实现自己需求的力量抗衡,其中,抗衡的主要力量来自于股权集中程度,以及在不同的股权集中程度下谁更能对审计服务进行制度安排以对审计活动施加影响。

高校毕业生自主创业需求与现有政策的契合性研究——以福建省为例

通过对现有创业政策与高校毕业生自主创业需求的契合度进行调研、分析,发现具有创业政策传播机制存在问题、创业政策的落地难、缺乏系统性等错位现象。为此,从构建多渠道与互动式的创业政策宣传机制、完善细化创业政策、畅通落实渠道提出建议,提高高校毕业生自主创业需求与现有政策的契合度,助推更多大学生走向创业成功,促进社会经济的发展。

航天关键元器件自主可控需求工作思考

分析航天关键元器件自主可控需求工作的特点,探讨需求工作的原则及工作流程,结合工程实践,归纳总结航天关键元器件自主可控需求工作的几点体会。

以自主学习需求为导向的网络课程设计与应用对策研究——以广告案例剖析课程为例

网络课程的设计与应用是开放教育持续发展关键所在。本文依托广告案例剖析网络课程的建设和应用实践成果,在分析网络课程自主学习需求特性基础上,进一步论述了课程学习驱动力、便利性系统辅导、考核评价的科学性和适宜性的设计原则,并对阶段性系统辅导与自主学习结合、以三师型课程学习支持服务团队满足个性化需求、三平台结合的多层次互动、细化以激励为导向的全过程促学活动的应用对策进行深入探究。

基于发展中国家自主贡献文件的资金需求评估

国家自主贡献文件是《巴黎协定》后发展中国家气候资金需求信息的重要载体。发展中国家的气候资金需求日益增长,而发达国家提供的气候资金存在的不平衡与不充分等问题,已成为当前气候资金议题的主要矛盾。因此,本文依据最新的151份发展中国家的国家自主贡献文件,深入分析发展中国家自主提出的未来气候资金需求,并评估了各国自主贡献资金需求的合理性。研究发现,151个发展中国家中有84个国家提出具体的国家自主贡献资金需求,其国家自主贡献时间框架内的资金需求总值达4.4万亿美元;分析48个同时提出减缓与适应资金需求以及21个同时提出国内与国外资金需求国家的国家自主贡献文件得到,发展中国家资金需求类别中用于减缓与适应的资金需求比例约为6:4,国外资金需求与国内资金需求比值约为7:3;基于国家自主贡献文件估算的发展中国家累积减排量到2030年约119 Gt CO_2-eq,自主贡献减排成本平均值为50美元;发展中国家2015—2030年国家自主贡献资金需求预期为1万亿～4万亿美元,年均700亿～2600亿美元,其中国际资金需求为0.7万亿～2.8万亿美元,年均500亿～1900亿美元。

自主支持氛围感知对新生代员工工作获得感的影响

基于自我决定理论,根据对269名新生代员工的问卷调查结果,采用层次回归分析法,考察自主支持氛围感知对新生代员工工作获得感的作用机制。研究结果表明:自主支持氛围感知与新生代员工工作获得感呈显著正相关;自主心理需求满足在二者之间起部分中介作用;特质自我控制能够强化自主心理需求满足与工作获得感之间的正向相关关系,起正向调节作用。

高端养老公寓服务需求及产业发展的影响因素分析

在人口老龄化不断加速的背景下,受家庭结构等因素的影响,家庭养老模式受到了冲击,机构养老成为一种重要的养老方式。为满足高收入人群的需要,一定数量的养老机构的高端化是一种必然趋势。文章在实证基础上,调查了高收入老年人对高端养老公寓的认知需求和自主需求,并分析了高端养老公寓产业发展的影响因素。

农户保险需求影响因素实证分析——以贵州铜仁地区为例

本文就2005年对贵州铜仁地区展开的农户金融行为研究调查问卷．运用Probit模型分别对包舍强制性约束的广义农户保险需求以及自主条件下农户保险需求的影响因素进行了探讨．研究发现：①包含强制性约束的广义农户保险需求以及自主条件下农户保险需求是有差异的，而代表了农户自主支付意愿的保险需求信息对保险公司而言才是有价值的信息；②两个模型在家庭财富变量的作用方向以及数量大小方面有较强的相似；④户主年龄以及家庭规模在广义农户保险需求模型中作用方向为负．而在自主条件下为正；家庭收入来源的多样化在广义农户保险需求模型中作用方向为正．而在自主条件下为负；家庭劳动力负担率、教育程度、土地规模影响广义农户保险需求．而不影响自主条件下的农户需求。

要了解老年人的心理需求

老年人辛苦了大半辈子，除了希望得到晚辈的尊重之外．还有其他心理需求.

客观资质过剩对资质过剩感的影响——一个有调节的中介模型

为了考查客观资质过剩与主观资质过剩感知之间的关系,研究从员工心理需求、成就动机的视角,考察了员工客观资质过剩对资质过剩感知的影响机制。对436名企事业员工的问卷调查数据进行分析,结果表明:员工的客观资质过剩对资质过剩感知具有显著的积极作用;自主需求满足在员工客观资质过剩与资质过剩感知之间起部分中介作用;表现目标导向在员工自主需求满足与资质过剩感知的关系之间起到显著的调节作用,员工表现目标导向水平越高,自主需求满足影响资质过剩感知的正向效应越强,反之越弱。本研究的结果为员工资质过剩感知形成原因提供了合理的解释路径。

面向艺术设计人才培养的自主学习支持服务需求研究

我国艺术设计教育主动服务国家大局的体制机制仍不完善,人才培养模式仍在适应经济社会发展的多样化需求,学生创新和实践能力有待提高,制约培养质量提升的深层次障碍仍待破除。因此,当前应推动我国高校学习支持服务的内容与方式改革,进一步提升艺术设计人才的培养能力。文章以学生成长成才的根本途径—学习,尤其是自主学习作为研究出发点,基于Kano模型分析的属性归类以及Better-Worse指数的坐标图分析,探明艺术设计专业学生认知下的高校学习支持服务需求属性构成和排序,从而提出面向艺术设计人才培养的自主学习支持服务项目的建构思路。

英国高校教师发展校本研究及启示——以英国杜伦大学为例

世界一流的大学都以卓越的教师发展为导向。大学教师校本发展应关注教学发展、专业发展、个人发展和校本组织发展,鼓励教学创新、提升教育质量,建立体制保障,唤醒教师自主需求,构建跨部门合作、校际合作、区域结盟合作和国际交流合作等平台,形成大学教师校本发展的牵引力、激发驱动力并彰显教师持续发展的生长力。

高绩效工作系统能否抑制员工沉默?

在自我决定理论的基础上探讨高绩效工作系统对不同动机员工沉默行为的影响机制及差异性。研究结果表明:(1)高绩效工作系统对员工默许沉默、防御沉默和漠视沉默行为具有显著的抑制作用;(2)高绩效工作系统能通过自主需求满意度、能力需求满意度和关系需求满意度的提升降低员工的默许沉默行为;(3)高绩效工作系统能通过关系需求满意度的提升降低员工的防御沉默行为;(4)高绩效工作系统通过自主需求满意度、能力需求满意度和关系需求满意度的提升降低员工的漠视沉默行为。

碳达峰目标下顾客绿色消费行为的形成机理分析

2021年政府工作报告明确指出,要"扎实做好碳达峰、碳中和各项工作"。而具体到与居民密切相关的消费领域,鼓励和提倡绿色消费能够有效解决资源浪费问题,从而为促进目标达成提供助力。然而,顾客绿色消费行为受到诸多因素的影响,因此,为了促进顾客绿色消费,众多学者广泛研究了影响顾客绿色消费行为的一系列因素。但整体来看,已知因素主要集中在外部层面,较少涉及直接影响顾客绿色消费行为的内部因素。基于此,本文立足于自我决定理论,从影响绿色消费行为的内在因素出发,分析了碳达峰目标下顾客绿色消费行为的形成机理。研究结果表明:顾客自我决定显著正向作用于绿色消费行为;自主需求、能力需求、关系需求显著正向作用于绿色消费行为;顾客自我决定显著正向作用于顾客创新性;自主需求、能力需求、关系需求显著正向作用于顾客创新性;顾客创新性显著正向作用于绿色消费行为;顾客创新性在顾客自我决定和绿色消费行为的关系中起中介作用;顾客创新性在自主需求和绿色消费行为、能力需求和绿色消费行为、关系需求和绿色消费行为的关系中起中介作用。

疲惫的知识分子:高校教师职业倦怠行为表征、归因与化解

职业倦怠已经成为困扰高校师资队伍建设的难点问题,它严重影响着教师的身心健康与教育事业的发展。高校教师职业倦怠表现为个人成就感低、去人格化、情感枯竭和身体不适;其产生的原因主要是来自三对相互影响的矛盾关系:高社会期望感与低个人成就感、强烈的身份认同感与微弱的组织归属感、多元成长需求与自主抉择受限。因而,基于自我决定理论的核心要义,从教师胜任、归属和自主三大需求满足出发,结合社会、高校以及个人三位一体的影响模式来化解职业倦怠,以期促进教师个体的工作行为与心理健康,实现自主发展。

多层联动走进“智慧教育”

时代篇章翻新页,智慧教育已然来临。在开创教育新局的大军中,有一支举旗智慧教育生态培育的队伍携手奋进前行,那就是由四川省内1所领航高中学校、4个区域的8所中学组成的"149"跨区域教育联盟。"149教育联盟"的组建,是自主需求与行政安排下的"两相情愿",是学习研究、改革实践、创新奋进的"三维同构",是信息技术与教育融合的"试水结盟"。