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题名小学语文“自互导”模式下情境创设的策略研究
被引量:1
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作者
陈琳
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机构
泰州市鲍徐中心小学
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出处
《基础教育研究》
2019年第16期20-20,23,共2页
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文摘
“自互导”是符合新时期教育理念的新型教学模式,具有时代性、先进性和发展性特点。文章从转变教学观念、代入情境、体会情境、凭借情境、拓宽情境几个方面深入阐述了如何将情境创设贯穿于“自互导”教学模式的全过程。
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关键词
“自互导”模式
情境创设
提升策略
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名中学英语教学中“自互导”教学模式有效应用探讨
被引量:1
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作者
陈美莲
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机构
福建省泉州市城东中学
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出处
《教育教学论坛》
2013年第50期135-136,共2页
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文摘
"自互导"教学模式在如今的中学教育中已经显现着极为重要的作用,作者详细解释了"自互导"的真正含义,提出了"自互导"在英语教学中的具体实施措施,并指出了有效运用"自互导"教学模式的方法。
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关键词
自互导
积极性
主动性
合作
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分类号
G633.4
[文化科学—教育学]
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题名谈小学语文情境创设中“自互导”模式的应用策略
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作者
查从娣
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机构
安徽省巢湖市城北小学
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出处
《中华活页文选(教师)》
2020年第4期47-48,共2页
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文摘
情境教学是一种能够促进师生良好互动交流,为学生营造良好学习环境的教学手段,目前已被广泛应用于教学中。而"自互导"模式更是一种新型的教学模式,它能将教学效果扩大和提升。本文简要分析了在小学语文情境教学下,利用"自互导"模式的必要性,并重点探讨了教学策略。
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关键词
“自互导”模式
情境创设
小学语文
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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