抗疫Vlog对疫情下集体记忆的建构研究

本文以抗疫Vlog为案例材料,结合传播学理论考察新媒体空间的自传式记忆书写和新媒介的集体记忆形成机制,发现抗疫Vlog通过技术赋权、场域符号、协作书写等媒介策略深入建构集体记忆,从自传式个体记忆到集体记忆甚至拓展到社会记忆,在疫情期间发挥了构建多维认同与愈合创伤的作用。

“记忆的微光”:“恢复高考”的自传式书写与新媒介记忆研究

1977年"恢复高考"成为1978年"改革开放"的前奏。本文以新媒体APP"一点资讯"凤凰历史"纪念高考恢复四十周年"专题视频的评论留言为经验材料,考察新媒体空间的自传式记忆书写和新媒介记忆的形成机制。研究发现,新媒介空间使不同世代的考生自发地汇聚,多种记忆话语的交汇与争鸣形成"恢复高考"事件的多元记忆书写;自传式书写呈现的"记忆的微光"将处于记忆与遗忘之间的社会记忆浮现,弥合了"恢复高考"个体记忆与集体记忆的断裂;新技术、社会变迁与生命历程的交织构建出多元话语的记忆阐释社群,成为不同世代的记忆主体唤起自我认同与强化集体记忆的重要纽带。

悼亡和回忆——论清代忆语体散文的叙事

本文从早期的哀辞和悼亡诗谈起，简述了悼亡主题从应用性的哀祭文字到个人回忆性敘事作品的演化轨迹。特别通过《影梅庵忆语》和《浮生六记》两篇忆语体散文名作的细读，对两文作者在他们讲述的自传式记忆中所建构的叙事自我做出了有趣的比较分析，同时也就名士与名妓的文化声望、文人笔下的灵秀女子以及情痴、情趣等问题进行了探讨，从而解释作为书写主体的男性作者在怀念其已故妻妾的敘事中如何流露出他们自己的声音。

追忆消逝的网站：互联网记忆、媒介传记与网站历史

消逝的网站及其记忆是媒介研究和互联网历史研究尚未开掘的话题,为理解互联网社会史提供了新视角。本文首次关注该话题,通过分析250余篇/节网友回忆277个消逝的网站的文章,探讨网友记忆什么网站,为何记忆,以何种方式记忆等问题。研究发现,消逝的网站在网友记忆中是有生命的,而不仅仅是媒体或技术平台。网友在记忆中为消逝的网站立传,也以自传式记忆的方式回忆网络生活、友谊与青春。网友在回忆中追忆变迁的时代,怀念中国互联网的"黄金时代",并表达对当下互联网发展的批判与期待。这些发现说明,在中国关于互联网的技术想象,并非是乌托邦的空想,而是建立在个体实践经验之上的、对现实有批判、对未来有希望的乌托邦现实主义。

贮存 共享 博弈——追寻战疫青年的媒介记忆痕迹

以"人民日报志愿者行动计划"新冠肺炎患者救助通道的青年志愿者媒介记忆为研究对象,将战疫青年关于志愿工作的微信朋友圈和志愿者微信群消息作为经验材料,使用深度访谈法和文本分析法,对战疫青年的媒介记忆进行考察,以期从一个侧面洞察媒介在突发公共卫生事件中对于个体记忆与集体记忆的作用,并丰富了青年群体媒介记忆的研究。研究发现,微信等媒介承载着公共书写的意义,在新冠肺炎疫情中既可作为记忆之场贮存战疫故事,亦可共享信息,成为集体记忆的"刻写者"。但新媒体的碎片化信息、信息"漩涡"、浅层互动容易引发与战疫青年记忆间的博弈,瓦解个体记忆。