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数学教师如何激发文科班学生的学习兴趣
1
作者
张伟
《试题与研究(教学论坛)》
2013年第30期59-59,共1页
摘要:文科班和理科班学生在学习数学的兴趣和能力上存在较大差异,为了激发文科班学生的学习兴趣,需要根据文科班学生的特点,采用灵活的教学方法,需要通过提高学生的自信心,培养学生的意志,也需要教师不断总结和反思教学中的经验。
关键词
文科班学生
学习兴趣
激发
因材施教
自信心和意志
总结与反思
下载PDF
职称材料
数学教师如何激发文科班学生的学习兴趣
2
作者
张伟
《试题与研究(教学论坛)》
2013年第32期88-88,共1页
文科班和理科班学生在学习数学的兴趣和能力上存在较大差异,为了激发文科班学生的学习兴趣,需要根据文科班学生的特点,采用灵活的教学方法,需要通过提高学生的自信心,培养学生的意志,也需要教师不断总结和反思教学中的经验。
关键词
文科班学生
学习兴趣
激发
因材施教
自信心和意志
总结与反思
下载PDF
职称材料
题名
数学教师如何激发文科班学生的学习兴趣
1
作者
张伟
机构
河南省商丘市回民中学
出处
《试题与研究(教学论坛)》
2013年第30期59-59,共1页
文摘
摘要:文科班和理科班学生在学习数学的兴趣和能力上存在较大差异,为了激发文科班学生的学习兴趣,需要根据文科班学生的特点,采用灵活的教学方法,需要通过提高学生的自信心,培养学生的意志,也需要教师不断总结和反思教学中的经验。
关键词
文科班学生
学习兴趣
激发
因材施教
自信心和意志
总结与反思
分类号
G442 [哲学宗教—发展与教育心理学]
下载PDF
职称材料
题名
数学教师如何激发文科班学生的学习兴趣
2
作者
张伟
机构
河南省商丘市回民中学
出处
《试题与研究(教学论坛)》
2013年第32期88-88,共1页
文摘
文科班和理科班学生在学习数学的兴趣和能力上存在较大差异,为了激发文科班学生的学习兴趣,需要根据文科班学生的特点,采用灵活的教学方法,需要通过提高学生的自信心,培养学生的意志,也需要教师不断总结和反思教学中的经验。
关键词
文科班学生
学习兴趣
激发
因材施教
自信心和意志
总结与反思
分类号
G442 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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1
数学教师如何激发文科班学生的学习兴趣
张伟
《试题与研究(教学论坛)》
2013
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2
数学教师如何激发文科班学生的学习兴趣
张伟
《试题与研究(教学论坛)》
2013
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