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题名谈中小学校长在自修—反思培训中的运作谋略
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作者
李永进
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机构
湖北省宜昌市长阳教师进修学校
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出处
《中小学教师培训》
2002年第8期29-30,共2页
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文摘
人生不可无谋,成事必须先谋,所谓"先谋后事者逸,先事后谋者失".自修-反思培训模式以中小学为培训的主阵地,校长既是培训的参加者、评价者,更是培训的谋划者和促进者,校长谋略能力的强弱,将与培训效果和其个人业绩成正比.
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关键词
中小学校长
自修-反思培训
校长培训
培训模式
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分类号
G637.1
[文化科学—教育学]
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题名校本培训:高职院校教师专业化的有效途径
被引量:6
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作者
金本能
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机构
滁州职业技术学院
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出处
《滁州职业技术学院学报》
2009年第1期12-14,共3页
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基金
安徽省教育厅2008年人文社科项目"高职院校教师专业化的途径与策略研究"(2008sk459)阶段性研究成果之一
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文摘
校本培训作为高校教师继续教育的一种重要模式,它可以针对教师专业发展需要,体现教师专业自主性,有助于高职教师专业能力的提高。高职院校在实施校本培训时,要做好校本培训方案的设计,注重教师的参与,充分发挥教师培训资源的作用。同时,高职院校应注重校本培训模式的创新,可以尝试自修-反思式校本培训模式。
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关键词
高职院校
校本培训
教师专业化
自修-反思式校本培训模式
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分类号
G715
[文化科学—职业技术教育学]
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