自创教学案例在C语言教学中的应用研究

在“C语言程序设计”课程的理论教学中,传统的教学案例偏向数学类的应用,学生对语法的学习很容易出现理解不透彻、对语句的使用方法不灵活等问题。笔者根据多年的“C语言程序设计”课程教学经验,设计了一些易于理解、具有趣味性且与学生学习生活相关的教学案例,从而提高了教学效果。

科学教育视域下的自创性实验及其教学

为了提供一种科学教育的有效途径,提出和使用了“自创性实验”这一概念,并界定了其内涵和价值。在科学教学中进行了自创性实验教学的探索,从而归纳出自创性实验教学的程序、自创性实验教学的新样态、自创性实验教学的主题式教学模式。