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美术教学自创绘本的困境及其突破
被引量:
9
1
作者
冯迪垒
《教学与管理》
北大核心
2020年第2期61-63,共3页
《美术课程标准》所设定的义务教育美术教学的目标与任务,决定了自创绘本是一种适用于小学美术教学的绘本形态。然而在实践中,美术教师自创绘本的探索面临"技术上难度高且时间上难保障""学生的技能技法实操被弱化"&...
《美术课程标准》所设定的义务教育美术教学的目标与任务,决定了自创绘本是一种适用于小学美术教学的绘本形态。然而在实践中,美术教师自创绘本的探索面临"技术上难度高且时间上难保障""学生的技能技法实操被弱化""教师的创造性劳动难以获得承认和肯定"三重困境。欲突破这些困境,须采取"以灵活多样的自创形式化解时间和技术障碍""以师生共创绘本的方式保证技能技法实操""以校本课题为载体来评判教师的付出及效果"等应对之策。
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关键词
美术教学
自创绘本
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职称材料
题名
美术教学自创绘本的困境及其突破
被引量:
9
1
作者
冯迪垒
机构
上海市黄浦区青少年艺术活动中心
出处
《教学与管理》
北大核心
2020年第2期61-63,共3页
文摘
《美术课程标准》所设定的义务教育美术教学的目标与任务,决定了自创绘本是一种适用于小学美术教学的绘本形态。然而在实践中,美术教师自创绘本的探索面临"技术上难度高且时间上难保障""学生的技能技法实操被弱化""教师的创造性劳动难以获得承认和肯定"三重困境。欲突破这些困境,须采取"以灵活多样的自创形式化解时间和技术障碍""以师生共创绘本的方式保证技能技法实操""以校本课题为载体来评判教师的付出及效果"等应对之策。
关键词
美术教学
自创绘本
分类号
G623.75 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
美术教学自创绘本的困境及其突破
冯迪垒
《教学与管理》
北大核心
2020
9
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