基于数字化创新实验的生物学项目式学习——以自制“探究酵母菌细胞呼吸方式”数字一体化实验装置为例

为培养学生的探究与创新能力,教师基于数字化创新实验开展项目式学习活动,提高教学质量和效率。教师利用自制的“探究酵母菌细胞呼吸方式”数字一体化实验装置,应用认知加工理论和项目式学习模式,引导学生自主合作、实验探究和优化迭代,以促进学生深度思考。教师细分项目,分解任务,设定驱动性问题,引导学生探究解决方案,协同开发集成多类传感器的数字化实验装置,对实验数据进行定量采集和分析,激发了学生的认知体验和参与热情,促进了高层次认知发展。实践证明,应用新模式教学显著提升了实验效率和精度,促进了学生的探究、合作、创新和思维能力,有助于发展高阶思维,跨学科整合知识。

自制胸部附加患侧上肢一体固定带在防治乳腺癌术后皮下积液中的应用

目的:探讨自制胸部附加患侧上肢一体固定带防治乳腺癌根治术后胸壁及腋窝皮下积液的临床效果。方法:将60例乳腺癌术后患者随机分为研究组和对照组各30例;对照组采用传统的胸带加压包扎;研究组采用自行设计并制作的胸部附加患侧上肢一体固定带加压包扎;对比两组患者胸壁皮下积液发生率、腋下引流管平均第1天引流量与总引流量、平均拔管时间、腋下引流管拔除后腋窝皮下积液发生率等指标。结果:两组患者胸壁皮下积液发生率有统计学差异(P<0.05);腋下平均第1天引流量、总引流量、平均拔管时间、腋下引流管拔除后腋窝皮下积液发生率等观察与评价指标均有明显统计学差异(P<0.01)。结论:胸部附加患侧上肢一体固定带用于防治乳腺癌根治术后胸壁及腋窝皮下积液临床效果明显。

自制一体式冲洗引流管治疗脊柱手术深部感染

目的:观察自制一体式冲洗引流管治疗脊柱手术深部感染临床疗效。方法:2012年1月至2017年12月我科收治脊柱手术深部感染32例。采用自制一体式冲洗引流管治疗(A组)12例,普通一体式冲洗引流管治疗(B组)20例。手术彻底清创后,切口深部植入1-2根一体式冲洗引流管,I期闭合切口。术后持续冲洗7~14 d,同时使用敏感抗生素。观察两组患者手术疗效,术后冲洗引流管堵塞及引流管口渗漏发生率。结果:两组患者手术顺利,切口愈合良好,感染治疗满意,没有复发病例。两组患者手术时间、术中出血量、术后冲洗时间及末次随访切口局部疼痛VAS评分无明显差异;引流管堵塞A组2例16.7%,B组3例15%。引流管口渗漏A组3例(25%)小于B组9例(45%)差异有统计学意义。结论:自制一体式冲洗引流管治疗脊柱手术深部感染安全有效,可以达到普通冲洗引流管相似临床疗效,术中组装简单,引流管口渗漏率较低,特别适用于没有冲洗引流管成品的基层医院以及感染较重需要较长时间冲洗引流者。