基于STEAM理念的初中科学项目化学习设计——以“自制地球仪”为例

STEAM教育已是世人瞩目的现代教育范式。STEAM教育能为落实科学核心素养的培养提供新的模式和新的方法。本文结合对STEAM教育理念和金字塔理论的解读,以"自制小型地球仪"为例,以STEAM理念引领来改进学习材料和学习方法,探究主题精心设计,以项目化学习方式使学生亲历探究过程。

自制电子地球仪软件在“地球运动”教学中的应用

在国家大力发展“互联网＋”的背景下，“自制电子地球仪”是信息技术与地理教学结合的产物。运用该软件能形象演示地球运动的动态过程，提升地理课堂教学的有效性和教学质量，有效降低学生对地球运动的理解难度。