利用自制实验仪器 落实物理核心素养——以实验探究“牛顿第三定律”为例

以发展学生物理核心素养为导向,巧用自制创新实验教具,设计“神奇水瓶”“磁体相互作用演示仪”和“摩擦相互作用演示仪”,着力深化物理观念,激活科学思维,提升科学探究能力,促进学生科学态度和社会责任意识的形成。

自制实验仪器设备在教学中的使用

介绍了南京理工大学利用自制实验仪器,在教与学过程中实现教书育人。提高教学质量和培养创新人才。

基于能力培养自制实验仪器设备

自制的实验教学仪器设备具有专业性、适用性、直观性、经济性等特点,是优化实验教学内容、激发学生对实验兴趣、提高学生实践能力和创新能力、提高实验教学质量以及节约实验室建设经费的重要手段,同时推动了实验教学改革、促进了教师和实验技术人员技术水平的提高,推动了实验室建设。分析了厂家的实验仪器设备普遍存在的问题及自制实验仪器设备的必要性,以自制的"传感器与检测综合实验平台"、"单片机实验平台"、"电子线路设计实验平台"、"嵌入式实验平台"为例,总结了开展自制实验教学仪器设备的做法与经验。

浅谈自制实验仪器设备工作的规范管理

该文在介绍多年来自行研制实验仪器设备工作开展情况的基础上,列出自制实验仪器设备管理工作中的各个环节,探讨自制实验仪器设备工作良性运行机制的建立。通过对自制仪器设备工作的科学规范管理,提高学校办学投资效益。

谈高校自制实验仪器设备在应用型人才培养中的作用

从高等教育培养应用型人才出发,高校在实验室建设中要注重自制实验仪器设备在创新人才培养中的地位与作用,针对目前高校实验室建设中存在的问题,提出加强和改进的措施。

自制实验仪器设计及在课程教学中的应用

根据可测二向力的单一八角环,开发研究形成双向延伸式八角环测力传感器,可用于木材三向切削力测试。标定结果为该测力传感受器的各向灵敏度均为64,最大非线性度仅为0.54%,而回程误差为0。本文通过木材三向切削力测力传感器的设计、分析、制作及标定,展示了应变式传感器制作过程中应解决的问题。综合应用了应变式测力仪的力学特性及电桥的和差特性,确立各测力方向贴片位置及电桥电路。同时还揭示了电桥桥臂中串并联连接并不影响电桥输出。

高分子材料在微型实验仪器开发中的应用

微型实验旨在用尽可能少的药品达成理想的实验效果。在高中化学教学中运用微型实验,需要考虑到高中教材实验微型化的可行性:一方面,实验本身的现象呈现效果如何、是否便于观察;另一方面,实验的设计是否具有可操作性和趣味性,选材应尽量来源于生活,方便学生从自身经验出发积极迁移,达成实验的教学意义和实践意味。顺应这一目的,本文选用日常常见的高分子材料,自制了一种微型实验装置,并将该装置应用于三类典型高中化学教材实验中,以验证其泛用性和可行性,反思了该自制装置的不足。

通过自制实验仪器(设备)培养物理师范生创新能力的实践探索

自制实验仪器过程是很好的培养创新思维和能力的载体。自制实验仪器的教学结果表明:实验仪器的自制不仅可以激发学生创造的动机、激励学生创造的自主性,而且在提高物理师范生对专业知识的理解以及培养其实践动手能力和综合素质等方面具有重要的意义,为将来走上教师岗位打下坚实的基础。

自制实验仪器观测正午太阳高度的教学实践

通过自制观测实验仪器进行正午太阳高度的观测,探讨了地理学科核心素养理念下的地理观测实验教学。该观测实验按照正午太阳高度的相关原理和学科知识来设计,观测实验结果与理论计算值非常接近,可锻炼学生地理实践力和综合思维能力。

自制初中物理实验仪器的探讨

自制初中物理实验仪器的探讨襄阳县竹条镇一中卓道庆（４４１１３５）众所周知，中学物理教学是以实验为基础的。加强实验教学不仅是向学生传授知识的需要，也是培养学生能力、帮助学生形成科学世界观的需要。实验仪器是实现这一目标的物质基础。目前物理仪器设备的短缺仍...

自制微型实验仪器在初中化学实验教学中的应用

实验是初中化学教学基础。在教学改革不断推进的过程中,自制微型实验仪器在初中化学实验教学中的应用既符合绿色化学理念,也可以培养学生实践动手能力。就自制微型实验仪器在初中化学实验教学中的应用进行探讨。

初中化学自制微型实验仪器及其实验研究

化学仪器在化学课堂教学应用中发挥着重要作用。生活中许多废弃物经过制作和合理利用,可以用来制作微型化学实验仪器,为学生提供充足的仪器,确保每个学生都能够亲自动手操作,增强学生操作的兴趣,增加操作次数,让学生更加灵活掌握实验原理和化学相关理论知识内容,提高实践能力。

浅谈自制实验教学仪器的原则——以自制平行板电容器电容大小的影响因素实验装置为例

自制实验教学仪器对于中学物理教学有着非常重要的作用。那么怎样自制教学实验仪器才能称得上是好的教学仪器呢?文中以自制的一台平行板电容器电容大小的影响因素实验装置为例,总结出好的自制实验教学仪器应该遵循的几个原则并进行了理论论证。

用自制仪器探究影响弹性片振荡周期的因素

选取日常生活中常见的，随手可得的小物品让学生亲手制作一个实验装置，来探究影响弹性片振荡周期的因素。

用自制仪器定量探究影响安培力大小的因素

利用实验室和身边常见器材自制实验仪器，定量探究影响安培力大小的三个因素。

新工科背景下自制计算机类实验设备的探索与实践

本文讨论了新工科背景下,创新型工程科技人才培养的意义,分析了“先进性”“综合性”“自制性”“可调性”及“可视性”的高校实验室建设的指导思想,列举了传统的计算机类实验仪器普遍存在的问题和缺陷,论述了自制实验仪器设备在新工科背景下的必要性。以“计算机组成原理、单片机及FPGA综合实验仪”为例,介绍了该自制实验教学仪器设备的特点,总结了该自制仪器设备在学生创新能力培养方面的作用。

自动化专业实验仪器开发的探索与实践

从实践角度分析了现阶段自动化专业实验仪器开发的必要性,提出了自动化专业实验仪器开发的意义、现状及实际应用,弥补了现有自动化专业运动控制系统实验的不足,促使学生将运动学、控制理论相关的专业知识结合起来,从而更加深入地理解运动控制学的相关知识,这正是现阶段自动化实验创新教学所欠缺的,同时也是更新实验项目与内容、提高实验教学质量、提升实验教学水平与创新能力、提高教师及实验技术人员业务能力的重要手段。

自制晾衣架模型实验装置

高中物理教学中常出现晾衣架模型习题,为了让学生更加直观地理解抽象的物理模型,设计制作了一套晾衣架模型实验仪器,介绍了该实验仪器的制作、实验操作过程以及该实验仪器的创新点等.

开放式机电液一体化综合实验台设计

为满足"卓越工程师教育培养计划"对应用型机电类人才培养要求,设计研发一种开放式机电液一体化综合实验台,进行实验台原理方案设计、相关元件计算选型,制作实验台实物,并验证其效果.试验结果表明该实验台具有开放性、可扩展性、多功能优点,并且性价比高,可为机电类相关专业自制实验教学仪器设备提供实践参考.