走自制实验设备之路 促进实验教学改革

对高校教师自制实验设备在实验教学改革、实验室建设中的作用进行了探讨。分析了开展自制实验设备的必要性,以自制的"混沌实验平台"、"ARM实验平台"和"DSP实验平台"为例,总结了西安邮电大学开展自制实验平台的做法和经验。自制实验设备提高了专业教师及实验技术人员的实践能力。

自制实验设备对提升原始创新能力的作用

高等学校实验室承担着大学生的各类实验、实践环节的教学课程,它是培养大学生能力和提高学生素质的最重要的场所之一,是教学、科研的重要基地,是创新的基地。高校实验室仪器设备是教学、科研工作的必备条件。本文以提升原始创新能力为目标,谈谈自制实验设备对提升学生原始创新能力所起的作用。

自制实验设备在实践教学中的作用研究

对于高等院校来讲,自制实验设备对提高教师自身的业务水平、提高学生的实践创新能力以及增强实验室建设水平都有重要的意义。同时自制实验设备是对当前商用仪器设备的很好补充,成本投入低,设计使用灵活方便,更加适合院校在某些特定场合的应用。通过自制实验设备的开发,提高教师的实践能力,为教学中理论和实践环节的更好结合提供必要的条件。设备中设计和引用的较多前沿技术,也为教师科研水平、学生的科技创新活动,提供了良好的开发平台,为社会培养更多创新型应用型人才奠定基础。

基于自制实验设备的模拟电子技术实验综述

针对本校自身模拟电子技术实验教学情况,设计出符合自身需求具有独自特色的模拟电子技术实验箱,并根据自制的实验箱设计模拟电子技术实验项目,通过由易到难的实验内容设置,加深学生对模拟电子技术知识的理解,提高学生的动手能力和创新能力。

基于自制实验设备的模拟电子技术实验课程改革

随着课时数的变更和学生人数的增加,模拟电子电路实验课程开设过程中出现了学生动手能力差别较大、对实验课程内容缺乏总体认识等一些问题,影响了教学效果。文章通过自制模拟电子电路实验课程的实验系统,配合实验教学模式和实验教学内容的改革,在一定程度上增强了学生的动手能力,提高了学生的实验积极性,取得了较好的教学效果。

自制实验设备在制药专业实验教学中的探索

通过自制小型液体制剂配液系统在实验教学中的应用,介绍了自制实验设备在制药专业实验教学过程中的作用和优势,建议在高校中应该大力支持教师进行实验设备的研发和技术推广,用以解决目前高校中存在的实验设施难以满足教学以及实验教学成本过高等问题,提高了教学质量及教师专业水平。

深化自制实验设备工作 提升实践教学质量

本文结合我院实验室管理工作的情况,针对如何做好自制实验设备工作,提高实践教学水平等问题,阐述了自制实验设备工作的重要性,拓展自制设备途径,调动教师和实验技术人员的积极性,改善自身的知识结构,提高业务素质及建立有效的保障监督措施等内容。

自制实验设备的立项与管理

将自制实验设备和仪器的各项工作环节 ,通过历年实践的总结 ,较好地纳入科学化、规范化的管理 ,利用自制实验设备增开了实验项目 ,同时节约了经费。

走自制实验设备之路 凸显学科专业特色

培养拔尖创新人才需要一流专业,而一流专业建设离不开创新型实验教学体系建设。以华中科技大学生命科学与技术学院生物物理学大实验课程为例,针对该领域商用教学设备少、缺乏针对性和前瞻性、滞后学科发展等问题,先后自制了膜片钳系统、视网膜电图仪、随机扫描光刺激系统以及小动物行为记录装置与光片式显微成像系统等教学仪器;并在此基础上开设了一系列新的实验项目,推进了学科的发展,使学生触及前沿技术,拓宽了实验的广度与深度,起到很好的教学效果,促进了实验室建设和实验教学改革,提升了学科专业特色和影响力。

自制实验设备在大学生创新实践能力培养中的应用与教学探索

实验教学是大学教育的重要组成部分,重视自制实验设备,提升实验教学质量,是培养大学生实践能力和创新能力的重要途径。以特种加工等课程的实践教学为例,以培养具备良好创新实践能力的高素质复合人才为目标,自主研制具有显著适用性和创新性的多功能电解加工综合实验教学平台,大大丰富了实践教学内容。同时,在自主研制实验教学平台的基础上进一步开展实践教学改革,创新教学方法和教学手段,提出以学生为主体的三层次创新实践教学体系。结果显示实践教学效果得到显著改善,有效增强了学生的学习积极性和学习主动性,学生的自主研究动力和创新实践能力得到有效提升。

自制实验设备在电工电子技术教学中的应用

提出了电工电子技术实践课程的一体化教学模式,即把实验、实习、课程设计融为一体,提高学生的工程实践能力和创新能力.为避免实验室、硬件设备的重复设置造成资源浪费,提出自制实验设备.教学实践表明,该一体化教学模式能够有效提高电工电子技术各实践教学环节的教学质量,提高学生的创新意识和实践技能,同时验证了自主研发的实验装置完全可以满足实践教学的需求.

基于实践能力培养的自制实验设备教学研究

针对目前大多数工科专业实验课的开设情况,结合实际教学过程,提出了将自制实验设备引入到实验教学中,并对自制实验设备的必要性进行了分析。以模拟运算放大电路实验为例,从电路设计与仿真、焊接与测试、实验考核等几方面对自制实验设备的研究思路进行了分析,给出了完整的设计思路和改革效果。通过实践证明引入自制实验设备进行实验有效的提高了学生对知识的掌握程度,可以很好地培养学生的动手能力和实践能力。

自制实验设备在项目化课程教学中的应用

项目化课程教学时,与项目相配套的实验设备是保证项目教学效果的关键因素之一,本文以自制实验设备"多通道实时检测系统"在发动机电控系统维修项目化课程教学中的应用为例,为如何提高项目化教学效果提供了借鉴意义。

自制设备在专业实验教学中的应用

介绍了广州大学市政工程专业实验室根据实验教学和科研的需要,发挥专业教师和实验指导老师的积极性,自制了一批实验教学科研设备。对自制实验设备在专业实验教学、实验室建设、专业教师和实验技术人员综合能力培养等方面的作用进行了探讨。

自制实验设备在大学生科技创新中的作用研究

本文介绍了华北科技学院电子信息工程学院利用自制实验设备,培养大学生的科技创新能力。实践证明,该举措契合国家对应用型本科院校培养应用型、技术技能型和创新型人才的目标要求。本文从自制实验设备的研制、应用及其在大学生科技创新中取得的成果三个方面进行介绍,为大学生科技创新能力的培养提供借鉴。

基于能力培养自制实验仪器设备

自制的实验教学仪器设备具有专业性、适用性、直观性、经济性等特点,是优化实验教学内容、激发学生对实验兴趣、提高学生实践能力和创新能力、提高实验教学质量以及节约实验室建设经费的重要手段,同时推动了实验教学改革、促进了教师和实验技术人员技术水平的提高,推动了实验室建设。分析了厂家的实验仪器设备普遍存在的问题及自制实验仪器设备的必要性,以自制的"传感器与检测综合实验平台"、"单片机实验平台"、"电子线路设计实验平台"、"嵌入式实验平台"为例,总结了开展自制实验教学仪器设备的做法与经验。

浅谈自制实验仪器设备工作的规范管理

该文在介绍多年来自行研制实验仪器设备工作开展情况的基础上,列出自制实验仪器设备管理工作中的各个环节,探讨自制实验仪器设备工作良性运行机制的建立。通过对自制仪器设备工作的科学规范管理,提高学校办学投资效益。

自制实验教学设备在实验教学中的作用

自制实验教学设备不仅能展现仪器设备的自身特色,还能满足综合性、设计性、创新性实验的需要。结合自制实验教学设备——多点激光挠度计,论述了自制实验教学设备具有丰富教学内容,改进教学方法,促进实验室建设,提高教学队伍的科研素质和业务水平等作用,以期促进实验教学改革和实验室的可持续发展。

基于自制“机器人学”实验设备的虚实融合实验教学实践

机器人技术是制造业皇冠顶端的“明珠”,也是“卓越工程师培养计划2.0”中培养学生工程能力和创新能力的核心技术之一。“机器人学”是一门多学科交叉的工学课程,但是目前国内高校“机器人学”课程实验教学与工程产业前沿技术不匹配,特别是缺乏面向该领域培养的实验教学条件,造成了学生实践能力培养环节有所欠缺,严重制约了学生综合能力的培养水平。以课程培养目标为导向的自制实验设备开发是解决上述问题的有效途径。“机器人学”自制实验设备主要包括精密传动和驱动控制两部分组成,开发出的自制实验设备与机制、机电和智能制造专业的课程有着良好的契合度。以两个典型“机器人学”实验“数字化建模仿真及装配”与“关节运动控制与仿真”为例,阐明了实验过程及重点知识点,给出了虚实融合实验模式改革方案。在此基础上,深入剖析了以自制实验设备开发为契机对教材修订、本科毕设、本创竞赛、成果转化的推进作用,提出了课程改革、产教融合、以赛促学、产学研用的具体路径和策略,为“机器人学”等工科课程的教学实践改革提供一定的借鉴参考。