自制教学仪器在研究生教学中的应用——以在机器视觉课程教学中的应用为例

将自制教学仪器应用在机器视觉课程教学中,利用自制软件促进学生对图像处理的理解,自制三维扫描仪让学生对摄像机标定和三维重建有现实的认识。自制教学仪器在课程中的应用对于培养学生科研创新兴趣,引导学生提早进入课题具有一定的促进作用。

自制教学仪器在高校教育教学中的应用

以高校教育教学改革为背景,介绍了自制教学仪器的意义和作用,讨论了自制教仪的优势和目前存在的一些问题。针对这些情况,根据实际工作经验,提出了自制教仪工作中需要注意的方面和需要改进的途径。实践表明,自制教学仪器在高校教育教学活动中起到了良好的促进作用。

一种立体摄影测量教学仪器的简易自制方法

介绍了由两个工业相机自制立体摄影测量教学仪器的过程,将其应用在有关摄影测量的教学中,利用自制软件增强学生对摄影测量基础知识的理解,并通过理论模拟与实际实验相结合,让学生对摄影测量数据获取、相机标定、同名点获取、三维信息获取等具有现实的认识,使原本枯燥乏味的理论变得生动。本仪器在实际教学中进行了测试,不仅可以提高教学质量,同时在一定程度上开创了实验教学的新局面,同时促进了实验教学改革,取得了良好效果。

基于PLC实训项目的职业学校教学仪器自制与应用

在职业学校PLC实训项目对实践能力要求高、设备使用率高和维修率高的各种因素下,在分析了实训教学过程中自制教学仪器的背景与意义后,提出了在自制仪器设备中采用以学生为主,教师为辅的指导方法,以进一步促进实训教学的改革与创新,同时为提升“双师型”教师的教学能力和提高学生的专业知识与动手能力打下了坚实的基础。

基于TRIZ的教学仪器——汽车气体污染测试舱设计

为了准确测量汽车舱内装饰材料散发VOC的分布情况,自主研发了一种轿车座舱内气体污染物测试的取样模拟舱。检测舱需要对外密封,实施测量空间分割,这面临一些矛盾,将TRIZ理论引入求解这些矛盾,分析存在的冲突,并将冲突标准化,在TRIZ矛盾矩阵中找到对应的解决原理,获得解决技术方案。

自制测量仪器的设计与在研究生实验教学中的应用--以在护膝抗冲击力测量中的应用为例

针对传统的压力测量仪器体积大操作不方便等缺点,提出使用Arduino控制器和压力应变片结合构成压力测量系统,在满足对冲击力测量的同时,也可以提高学生动手能力。同时,本设备包含的源代码和设计图纸等信息有利于进行二次开发,对研究生早日选择课题开始自己的项目起到引导作用。

自制无水无氧操作系统装置在化学类专业实验教学中的应用

利用自制的教学仪器,开设了无水无氧综合化学实验课程,使学生能够接触到有机合成的高级操作,进一步培养学生对科学的兴趣以及动手操作能力和创新能力。阐述了设计思路,介绍了该仪器的结构特点、可完成的教学内容和取得的成效。

理科高校化工实验教学的思考与实践

本文针对目前理科化工实验教学中存在的实验设备自动化程度高、实验教学内容固化雷同的问题,介绍了我校在化工实验教学上的一些思考与实践。

地方性本科院校二级学院产学研结合的实践

介绍经济欠发达的地方性本科院校二级学院如何与企业进行产学研合作,给企业解决实际生产过程中遇到的困难,通过校企合作为社会培养应用型人才,实现校企共赢。以自制教学仪器设备为例,介绍如何将科研、教研与教学结合,通过科研和教研促进教学,为学校节约办学成本,同时又提高教学质量。实践证明,地方性本科院校二级学院搞好产学研结合,可以在推动企业技术创新和地方经济发展的同时,为自己的生存和发展拓展空间,达到校企双赢之目的。

“探究影响安培力的因素”实验改进

利用铝箔纸、蹄型磁铁、量角器,自制“探究影响安培力的因素”的实验仪器,实现了既可探究导线受力与电流、导线长度、磁感应强度等因素的关系,还可探究导线受力方向的影响因素等功能。