期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
1
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
高中物理“学困生”学习障碍成因及解决策略
1
作者
熊文武
《新一代(理论版)》
2022年第7期25-27,共3页
普通高中育人方式强调学习者自身可持续成长,针对学生在高中阶段学习物理的障碍,以认知心理学理论的出声思维法为基础,确定学困生学习物理概念和原理不完善的地方,依据物理学科特点,设置符合物理课程标准的自制物理模型实践性作业提升...
普通高中育人方式强调学习者自身可持续成长,针对学生在高中阶段学习物理的障碍,以认知心理学理论的出声思维法为基础,确定学困生学习物理概念和原理不完善的地方,依据物理学科特点,设置符合物理课程标准的自制物理模型实践性作业提升学生学习动机和动手能力,让学困生参与制作并讲解物理模型中含有的物理知识,达到学生在制作物理模型的过程中熟悉物理概念,达到有效提升学生物理学科素养的目的。
展开更多
关键词
自制物理模型
学习障碍成因
转化策略
下载PDF
职称材料
题名
高中物理“学困生”学习障碍成因及解决策略
1
作者
熊文武
机构
江西省萍乡市上栗中学
出处
《新一代(理论版)》
2022年第7期25-27,共3页
文摘
普通高中育人方式强调学习者自身可持续成长,针对学生在高中阶段学习物理的障碍,以认知心理学理论的出声思维法为基础,确定学困生学习物理概念和原理不完善的地方,依据物理学科特点,设置符合物理课程标准的自制物理模型实践性作业提升学生学习动机和动手能力,让学困生参与制作并讲解物理模型中含有的物理知识,达到学生在制作物理模型的过程中熟悉物理概念,达到有效提升学生物理学科素养的目的。
关键词
自制物理模型
学习障碍成因
转化策略
分类号
G0 [文化科学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
高中物理“学困生”学习障碍成因及解决策略
熊文武
《新一代(理论版)》
2022
0
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部