自制立体仓库实物模型应用于机电一体化实验的教学研究与实践

针对当前高校机电一体化实验教学综合性和创新性不足等问题,提出自制立体仓库实物模型应用于机电一体化实验的教学改革。该模型基于西门子S7-1200 PLC模拟工业物流仓储立体仓库自动出/入库和存/取料的整个过程,实验教学按照基础实验项目、案例实验项目、开放式实验项目分层次进行,着重培养本科生的基本操作技能和综合创新实践能力。经过三年实验教学实践证明,实验教学改革有效提升了本科生运用专业知识解决实际问题的能力。

高中生物模型建构类自制教具实例三则

1实例一:神经反射弧及反射过程演示器,1.1教具装置图反射弧由感受器、传人神经、神经中枢、传出神经、效应器5个部分组成,如图1所示。人体膝跳反射过程模拟演示器原理示意图见图2,装置实物图见图3。

自制教具可提高说明文教学的课堂效率

语文教学中的自制（或购置）教具一般包括实物、实物模型、动植物标本、挂图、表格等。笔者认为，在初中语文说明文教学中用教具来辅助教学能使教学过程新颖独特，有利于激发学生的学习兴趣，提高其创造能力和动手能力。

自制实物模型的深度教学实践——以"自制简易DNA双螺旋模型"为例

生物学教学要求学生具有较强的实践意识,而建模与模型是科学素养的重要组成部分.以"自制简易DNA双螺旋模型"为例,分析阐述如何依托于自制实物模型来提高学生的深度学习能力.

新课程理念下生物学教具资源的开发与利用

生物学教具是重要的课程资源,具有真实感、立体感等特点,在教学中应充分合理利用与开发这些资源,培养学生的探究能力,提升学生的生活经验。本文从利用模型教具、实物教具和自制教具三方面论述了生物学教具资源的开发和利用实践。