英语儿童“读词者”研究综述

读词者是指能够流利地进行字词识别和解码，但难以很好地理解所读内容的学生。本文在国内外相关文献的基础上，以国外针对英语为母语学习的儿童进行的读词者研究为主，以阅读的SVR模型（SimpleViewofReading）和自动化加工理论为依据，结合笔者的分析，阐述：（1）读词者的概念；（2）筛查方法：教师提名法和朗读速度及阅读理解测验法；（3）可能的成因：缺乏良好的口语技能（句法、词汇和听力理解）、工作记忆、年龄和掌握语言的熟练程度；（4）可行的建议：提高阅读理解和视觉词汇的能力、减慢朗读速度、词汇进攻、增加写作机会。旨在通过对读词者的研究现状进行梳理和综述，为我国小学英语阅读教学研究提供一些参考和启示。