红曲米自动化培养技术开发及工艺优化研究

应用现代化生产设备,开发及优化红曲米培养工艺,成功实现红曲米的自动化培养,创新了红曲制曲行业自动化生产模式。应用单因素试验及响应面试验探索红曲米自动化培养最优工艺,结果表明,自动化培养红曲米最佳生产工艺条件为:红曲霉接种量0.9%,加酸量1.7%,培养时间78 h。在此条件下培养红曲米色价可达1032.8μ/g。

自动化培养系统检测血小板细菌污染的评价:对15种污染微生物的分析

背景 血小板成分的细菌污染率大约为1/2000。应用自动化培养系统检测接种血小板中的15种细菌进行了研究。

电气工程及其自动化培养模式的研究

介绍了巢湖学院电气工程与自动化专业建设的指导思想和人才培养目标,提出了"拓宽专业,提高素质,加强基础,重视能力,因材施教,整体优化"的课程设置原则以及加强实践环节等措施,以培养出适应未来社会需要的优秀工程技术人才。

自动化专业人才高质量就业模式的探索与实践——以东北大学信息科学与工程学院为例

就业工作是高校人才培养的重要环节,关乎学科发展和社会稳定。聚焦高校自动化人才培养过程中的就业指导与服务环节,以认知信息加工理论为依据,提出了自动化专业人才就业质量提升思路。同时,以东北大学信息科学与工程学院“一二三”就业指导工作模式为例,阐述了自动化专业人才就业实践新举措,以期为相关高校就业指导工作改革提供有效借鉴。

三种自动化微生物培养系统检测性能比较及评价

目的比较3种自动化微生物培养系统(Versa TERK、BACTEC FX、Bact/Alert 3D)的细菌检测性能,探讨快速及准确的病原学检测方法。方法使用3种不同检测原理的自动化微生物培养系统对11株标准菌株进行培养检测,比较不同浓度的菌液在需氧和厌氧瓶中的检出时间,对3种自动化微生物培养系统检测效果进行评价。结果 3种自动化微生物培养系统5 d内均检测出11株标准菌株,在需氧瓶中所有细菌平均检出时间最短的依次是Versa TERK (13.44 h)、BACTEC FX (22.13 h)、Bact/Alert 3D (26.61 h);而在厌氧瓶中,所有细菌的平均检出时间最短的依次是BACTEC FX(15.86 h)、Bact/Alert 3D (17.52 h)、Versa TERK (17.65 h)。在所有细菌中,大肠埃希氏菌最早被检出,该菌在Versa TERK需氧瓶中被检出时间最短(7.43±0.75 h);白色假丝酵母菌被检出时间最晚,该菌在Versa TERK需氧瓶中被检出时间最短(20.26±1.25 h)。同时3种自动化微生物培养系统均能检出30 CFU/mL、50 CFU/mL、100 CFU/mL、200 CFU/mL 4个浓度的细菌,且细菌的浓度会影响微生物培养系统的检出时间,浓度越高,细菌检出时间越短。结论 3种自动化微生物培养系统均可满足采供机构全血及血液成分细菌检测的需求,其中Versa TERK的细菌检出时间略早于另外2种系统;另外细菌浓度的改变会影响3种自动化血微生物培养系统的检出时间。

创建研究型自动化教学体系,培养创新型专业拔尖人才

十几年来,清华大学自动化系围绕着"创建研究型自动化教学体系,培养创新型专业拔尖人才"战略方针,对培养方案、课程体系、课程设置、精品课建设、课堂教学、实践教学等方面持续不懈地进行改革与实践。本文简述清华大学自动化系近年来为创建研究型专业人才培养体系,提高专业人才培养质量所采取的教学改革措施及所取得的初步成效。

Probact system自动化细菌分离培养系统的性能评价

目的:对Probact system自动化细菌分离培养系统进行常见标本接种的效果进行评价。方法:从住院的临床病例中按照随机数表法取500份标本,其中呼吸道标本200份,尿液标本、无菌体液标本与血培养阳性标本各100份,同时运用Probact system自动化细菌分离培养系统和传统手工划线接种法(其中血琼脂采用90 mm培养皿)进行微生物培养,在培养时间分别为15、20、24、48 h时观察菌落生长情况,从培养检出率、菌落分离效果和阳性结果出现时间几方面比较仪器法接种与手工接种效果的差异。结果:500份标本培养24 h后仪器法分离到226株病原菌,阳性率45.2%;手工法分离到195株病原菌,阳性率39.0%;仪器法阳性率高于手工法(P<0.05),具有统计学意义。接种培养24 h后观察分离效果,仪器法分离到的226株病原菌可直接上机鉴定的菌株207株,其中尿液标本41株(89.1%)、无菌体液标本24株(88.9%)、血培养阳性标本94株(98.9%),呼吸道标本48株(82.8%)。手工法分离到的195株病原菌可直接上机鉴定的菌株171株,其中尿液标本37株(88.1%)、无菌体液标本19株(86.4%)、血培养阳性标本87株(96.7%)、呼吸道标本28株(66.7%)。仪器法接种对尿液、无菌体液和血培养阳性标本的分离效果与手工法相比差异无统计学意义(P>0.05),呼吸道标本中需二次分离的标本所占比例明显低于手工法(P<0.05),差异有统计学意义。仪器法培养在15、20、24、48 h时显示阳性株数分别为181、212、226、243株,15 h培养阳性菌株数(181)已经占培养24 h阳性株数(226)的80.1%。而手工法培养在15、20、24、48 h显示阳性结果株数分别为127、176、195、209株,与仪器法的80.1%相比,15/24 h的阳性结果比例仅为65.1%,差异有统计学意义。结论:Probact system自动化细菌分离培养系统在培养检出率、菌落分离效果和阳性结果出现时间几方面均优于传统手工划线接种法,具有检出率高、需时短、优化单个菌落分离效果等优点,并可确保操作人员的生物安全。

浅谈“互联网+科-教-管”在自动化专业人才培养中的应用

"互联网+科-教-管"作为一种新型的高等教育教学理念,以其新型的学校、教师、学生模式关系,以及课内课外的线上线下全方位的协调互动等特点引起了教育界的重视。在当前教育部推进高校教学改革的背景下,将"互联网+科-教-管"这种教学理念应用于自动化专业人才培养教育中,使学生的个性化发展不再受时间、空间的限制,更好地诠释了教育以学生为主体的教育理念。在实践过程中,通过师生间交互的整体教学、学生间交互的分组教学、人机间交互的个别教学的有机结合,运用网络辅助教学,推出一种全新的写作教育、学习教育的教学模式。

电气工程及其自动化专业职教师资培养模式的探讨和研究

文章以广东技术师范学院为研究对象，分析电气工程及其自动化专业3＋2职教师资培养的现状和问题，得出一些改革建议和解决办法。使3＋2职教师资培养模式适合社会发展，符合市场对人才的期望。

基于现代学徒制的自动化类人才培养模式保障体制机制研究

本文阐述现代学徒制与自动化类人才培养的关系,深入分析基于现代学徒制的自动化类人才培养模式保障体制机制存在问题,针对问题提出相应的解决对策。

电气工程及其自动化培养模式探索

电力自动化专业是我国电力自动化专业的主要培养方向。本专业培养从事电气工程相关系统操作、自动控制、电子计算机技术应用的应用型人才。近年来,电气工程及其自动化专业一直是就业的热点方向,尤其是电力行业的不断发展。现在,随着人工智能的兴起,我们已经逐渐进入大数据时代。智能控制已经出现在各行各业,传统的手工操作已不能满足社会生产力的需要。在这种背景下,我们需要将人工智能控制引入电气工程和社会自动化中。为了尽快实现这一目标,我们必须对现行的培养模式进行改革。

基于校企合作的办公自动化人才培养教改模式的探究——以广西经济管理干部学院为例

办公自动化人才属于技能型人才,办公自动化是学生必须要掌握的一门技能课程,学生对于该课程掌握的熟练程度高低直接影响到在就业过程中的表现,如何培养出符合企业需求的高职办公自动化人才是目前我们要关注的问题,本文以广西经济管理干部学院为例,从校企合作的实践入手,结合该院办公自动化人才培养教改模式实践,总结了该学院有关办公自动化人才培养教改模式实践及探究。

“中国制造2025”背景下自动化专业人才培养质量提升路径分析

人才是国家强盛的基础,我国长期坚持人才战略,在引进人才、重用人才方面下了很大功夫,"中国制造2025"是党中央国务院为我国制造业规划的一张蓝图,宏伟的蓝图需要技术人员万众一心的努力去绘就。"中国制造2025"战略的提出彰显了我国复兴的伟大梦想,在这样的背景下,文章综合分析了我国制造业中自动化专业人才队伍的现状,分析目前阶段我国自动化专业人才在国内培养、国外优秀人才引进以及在高校,企业的资源配置等方面有很多的不足之处,针对这些不足,文章也提出了针对性的对策,例如,"三个体系"的构建,构建设计、制造等不同层次的人才培养机制,实现"三维磨合",完善人才的培养结构;提升"四项能力",针对高层次人才,包括引进的海外人才,提供更多的资源配置,从而进一步提升我国不同层次自动化专业人才培养的质量。

BACTEC9050自动血培养仪的临床应用

目的评价BACTEC 9050自动血培养仪的临床应用情况。方法分析2年来自动血培养仪检测的阳性率、阳性报警时间、菌种鉴定及临床分析。结果检测2 424份血培养标本,分离出328株菌,总阳性率为13.5%(328/2 424),其中革兰阴性菌167株(50.91%,167/328),阳性菌112株(34.15%,112/328),真菌49株(14.94%,49/328)。分离率居前三位的细菌是大肠埃希菌(22.86%),金黄色葡萄球菌和肺炎克雷白菌(10.36%),白色念珠菌(7.32%)。在全部328例阳性瓶中,24 h阳性报告率为51.36%,48及72 h阳性率分别为78.5%、92.3%。结论BACTEC 9050自动血培养仪对肠杆菌、葡萄球菌及真菌具有较好的检测能力。

上海地区单采血小板阳性细菌筛查结果评估

目的对上海市血液中心检测的405392袋单采血小板细菌结果进行回顾性分析,评估上海地区单采血小板细菌污染发生及控制情况,为制定细菌污染检测策略和预防措施提供依据。方法2017年1月—2023年12月,上海市血液中心将采集至少间隔24 h的单采血小板从母袋中取样至留样袋,并接种于需氧培养瓶内,使用自动化微生物培养系统进行细菌筛查,统计分析阳性细菌数据。结果2017年1月—2023年12月使用3种培养系统共检测到423例初始阳性标本,通过统计分析,初始阳性率为10.43×10^(-4)、确认阳性率为1.95×10^(-4)、不确定阳性率为1.33×10^(-4)、不一致阳性率为0.12×10^(-4)、取样污染引起的假阳性率为0.32×10^(-4)、仪器误报引起的假阳性率为6.71×10^(-4),3种培养系统组间差异无统计学意义(P>0.05)。经过MALDITOF MS质谱共检测出32种,151株细菌。其中确认阳性结果中表皮葡萄球菌、头葡萄球菌、人葡萄球菌所占比例较高;在不确定结果中短芽孢杆菌、表皮葡萄球菌、头状葡萄球菌所占比例较高;在不一致阳性结果中主要是解淀粉芽孢杆菌、星座链球菌、自溶菌、坚韧类芽孢杆菌;在假阳性(取样污染)结果中短芽孢杆菌、巨大芽孢杆菌、枯草芽孢杆菌、莫哈维芽孢杆菌、人葡萄球菌所占比例较高。确认阳性结果中初始报阳时间在12 h内被检出的细菌主要是蜡样芽胞杆菌、加氏乳球菌、地衣芽孢杆菌;在(12~24)h内被检出的细菌主要是表皮葡萄球菌、泛血败菌属、停乳链球菌。确认阳性细菌中,皮肤条件致病菌组的数量明显高于环境条件致病菌和常见致病菌组,差异有统计学意义(P>0.05)。结论通过使用自动化微生物培养系统对单采血小板进行细菌筛查,能有效地控制细菌污染的发生,保障单采血小板制品输注安全,同时本研究也可为献血者皮肤消毒流程优化及有效性评估措施的标准或规程提供参考依据。

探索实践教学体系促进创新人才培养

文章以全国高等教育质量工程建设项目实施为依据,分析了国防科学技术大学自动化专业实践教学体系的特点。并依据协同理论,在结合控制技术与工程实验室和机器人技术创新实践基地建设成果的基础上,提出了培养高素质创新型人才的四要素：创新意识、创新平台、创新能力和创新文化。在教学实践中围绕创新人才培养四要素,构建了一套适应自动化专业创新人才培养的实践教学体系,并说明了四要素在创新型人才培养中的协同效应。

Exploration and Construction of New ＂4-to-l＂ School- enterprise Cooperation Model in Private Colleges and Universities

The new ＂4-to-1＂ school-enterprise cooperation model is constructed in combination with the automation program provided by Tianshi College. The new school-enterprise cooperation model is an effective way for Tianshi College to train high-quality skilled personnel, an important carrier to deepen the production-study-research cooperation education, and also an important part to improve the work quality of personnel cultivation. In China, it is an urgent need of the current employment situation, but also an important strategy for Tianshi College to attain a lon^-term stable develot^ment. In the orocess of imolementation, a win-win situation has been achieved bv constantly deenening reform.

微生物微培养系统研究现状与展望

微生物培养是微生物学的起源和根本,成功的微生物培养是进行后续研究的重要前提与基础。但是,微生物培养操作不仅耗费了科研人员大量的精力和时间,还存在着极大的人为误差。近年来,容量小、高通量、模块化、可操作性良好并可进行在线检测的微生物微培养系统得到了微生物学领域的广泛关注。文中介绍了应用于微生物学领域的微培养系统,并按系统构成分类讨论了微生物微培养系统的发展、应用和展望。