项目教学法在自动化生产线课程教学中的运用

项目教学法以独立项目为载体,学生在收集信息、设计方案、实施项目的过程中不仅掌握教学知识,而且提升自主探究能力、合作学习能力和创新创造能力。文章以自动化生产线课程为例,首先,介绍课程教学中应用项目教学法的重要意义。随后,从教学实践出发,概述创设情境、细分任务、小组合作、考核评价等教学环节的实施要点。最后,总结应用项目教学法的经验,如坚持以学生为中心原则、围绕课程内容设计项目等,为专业课教学中发挥项目教学法优势和构建高效课堂提供有益帮助。

职业院校活页式、工作页式教材学材的开发——以自动化生产线设备安装与维修课程为例

教材学材是学生学习的重要依据,提高其编写质量有利于培养高技能、高素质人才。自动化生产线设备安装与维修课程的活页式、工作页式教材学材是依据机电一体化专业人才培养方案及自动化生产线设备安装与维护课程标准编写而成,在工学结合的一体化课程改革背景下,应充分考虑到学生的学情和企业的最新技术,形成能够灵活应变的教材学材。要将世界技能大赛机电一体化项目中的工艺规范、质量意识及效能等元素融入到教材学材的开发中,突出“学生中心,能力本位,工学结合”的理念,融入课程思政元素,以培养出更多的高技能、高素质人才。

高职自动化生产线安装与调试课程微课资源开发研究

本文针对高职自动化生产线安装与调试课程存在的问题,探讨引入＂微课＂进行课程改革,阐述课程的系列微课资源开发思路、微课资源组成结构和微课资源开发方法。

项目教学法在自动化生产线安装与调试课程中的应用

对项目教学法在自动化生产安装与调试课程中的应用进行分析。要将市场调研、课程内容、专业学生分析相结合,设置教学目标。准备自动化生产线设备,科学划分学习小组。明确课程项目,合理设置项目任务。做好课程项目实施、多元评价与强化训练,发挥项目教学法的优势作用。将项目教学法渗透到课堂教学的各环节中,以便不同水平的学生掌握并高效应用课程理论知识,全面提升自动化生产线操作技能水平。

PBL教学法在自动化生产线安装与调试课程教学中的应用

文章首先介绍了PBL教学法,然后对PBL教学法在自动化生产线安装与调试课程中的教学中的应用进行了探究,包括如何设计好任务问题、学生如何进行自主参与学习、教师在课堂上如何进行引导和组织。

基于智能制造的专业课程标准建设研究--以“自动化生产线”课程为例

深入分析了智能制造背景下"自动化生产线"课程对接的职业岗位需求标准,从课程定位、课程目标、实施过程等方面进行了"自动化生产线"课程标准的建设,并就智能制造其他课程标准的建设给出了建议。