目的探讨自助型认知行为疗法对改善低龄龋病患儿牙科焦虑和合作行为的效果。方法采用便利抽样法,选取2021年1月-7月于深圳市儿童医院口腔科就诊的龋病患儿63例,采用随机数字表法将其分为对照组(n=32)及干预组(n=31)。对照组在牙科诊疗...目的探讨自助型认知行为疗法对改善低龄龋病患儿牙科焦虑和合作行为的效果。方法采用便利抽样法,选取2021年1月-7月于深圳市儿童医院口腔科就诊的龋病患儿63例,采用随机数字表法将其分为对照组(n=32)及干预组(n=31)。对照组在牙科诊疗过程中实施常规行为管理,干预组在对照组的基础上增加自助型认知行为疗法。采用中文版儿童畏惧调查表-牙科分量表(children′s fear survey schedule-dental subscale,CFSS-DS)、Venham临床焦虑及合作行为级别,比较2组在口腔诊疗过程中的焦虑程度及合作行为。结果2组CFSS-DS得分在组间效应方面比较,差异有统计学意义(F组间=25.893,P<0.001)。干预组口腔诊疗合作行为优于对照组(Z=3.594,P<0.001)。结论自助型认知行为疗法能有效缓解低龄龋病患儿对口腔诊疗的焦虑,提高其口腔诊疗合作行为,值得临床推广应用。展开更多
文摘目的探讨自助型认知行为疗法对改善低龄龋病患儿牙科焦虑和合作行为的效果。方法采用便利抽样法,选取2021年1月-7月于深圳市儿童医院口腔科就诊的龋病患儿63例,采用随机数字表法将其分为对照组(n=32)及干预组(n=31)。对照组在牙科诊疗过程中实施常规行为管理,干预组在对照组的基础上增加自助型认知行为疗法。采用中文版儿童畏惧调查表-牙科分量表(children′s fear survey schedule-dental subscale,CFSS-DS)、Venham临床焦虑及合作行为级别,比较2组在口腔诊疗过程中的焦虑程度及合作行为。结果2组CFSS-DS得分在组间效应方面比较,差异有统计学意义(F组间=25.893,P<0.001)。干预组口腔诊疗合作行为优于对照组(Z=3.594,P<0.001)。结论自助型认知行为疗法能有效缓解低龄龋病患儿对口腔诊疗的焦虑,提高其口腔诊疗合作行为,值得临床推广应用。
